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2002학년도부터 7차 교육과정이 적용되는 고등학교에서는, 보충, 학생의 능력을 최대한 계발하는 데도 도움을 준다. 연구의 중점 3. 검증 계획 2. 토론 활동에 활용 . , 학습 내용에 대한 의문이나,시공의 제한에서 비교적 자유로우며 상호작용성도 강하다. 학습에 직접 활용 Ⅳ. 제언 Ⅰ. 교사와 학생, 모든 교육 활동의 성패가 대학입시에 의해 저울질되는 교육 풍토의 영향으로 아직까지 그러한 변화를 능동적으로 수용할 수 있는 준비가 되어있지 않다. . 물론 인터넷을 교사와 학생의 면대면 교육과 비교할 수는 없겠지만, 정보의 공유가 용이하다는 장점을 가진다. 학생들은 인터넷이 가진 이러한 상호작용으로 인해 사고의 폭과 깊이가 비교적 용이하게 확장될 것이다. 연구의 방법 4. 비록 평가의 방법이나 대학 입시 전형 방법이 고등학교 교육의 변화를 어느 정도는 유도하겠지만, 심화 학습을 할 수 있어 수업 결손의 누진을 최소화함은 물론, 학습자의 학습 능력과 학습의 요구에 대응하는 자기 주도적인 개별화 학습 기회의 ......
Index & Contents
웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안
웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안에 대한 내용 입니다.(표 첨부) up웹활용학생중심의학습활동과평가방안
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 이론적 배경
Ⅱ. 연구의 설계
1. 연구의 대상 및 기간
2. 연구의 중점
3. 연구의 방법
4. 검증 계획
Ⅲ. 교과 학습 활동에서의 인터넷 활용
1. 교과 학습과 인터넷
2. 학습 계획 수립에 활용
3. 학습에 직접 활용
Ⅳ. 독서 및 토론 활동에서의 인터넷 활용
1. 독서·토론과 인터넷
2. 독후 활동에 활용
3. 토론 활동에 활용
Ⅴ. 평가에서의 인터넷 활용
1. 평가와 인터넷
2. 수행 계획 수립에 활용
3. 평가에 직접 활용
Ⅵ. 연구의 결과
1. 검증 계획
2. 검증 결과 및 해석
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
탈 산업사회로의 진입에 따른 지식·정보 기반사회로 사회 구조가 바뀌게 되면서 교육의 패러다임도 근본적인 변화를 요구받고 있다. 이에 따라 7차 교육과정은 수요자중심의 수준별 교육과정으로 개편되었다. 그러나, 2002학년도부터 7차 교육과정이 적용되는 고등학교에서는, 모든 교육 활동의 성패가 대학입시에 의해 저울질되는 교육 풍토의 영향으로 아직까지 그러한 변화를 능동적으로 수용할 수 있는 준비가 되어있지 않다.
비록 평가의 방법이나 대학 입시 전형 방법이 고등학교 교육의 변화를 어느 정도는 유도하겠지만, 학습자의 학습 능력과 학습의 요구에 대응하는 자기 주도적인 개별화 학습 기회의 제공이라는 7차 교육과정의 이상 실현은 아직도 요원해 보인다. 가르쳐야 하는 지식의 양과 교사 일인당 학생 분담수 등을 고려할 때 개인차를 고려한 교수-학습은 현재로서는 거의 불가능해 보인다.
인터넷은 다른 매체에 비해 보존성과 개방성이 뛰어나며, 정보의 공유가 용이하다는 장점을 가진다. 시공의 제한에서 비교적 자유로우며 상호작용성도 강하다. 그래서 시간적 제약으로 시행하기 힘든 보충, 심화 학습이 가능하며, 학습 내용에 대한 의문이나, 다른 학생들의 견해, 교사의 지도가 거의 무제한으로 제시되고 공유될 수 있다. 학생들은 인터넷이 가진 이러한 상호작용으로 인해 사고의 폭과 깊이가 비교적 용이하게 확장될 것이다. 교사와 학생, 또는 학생들 간의 이러한 상호작용이 객관적으로 관찰되고 기록됨으로써 학생들의 개인차에 맞는 지도를 위한 과학적 자료가 마련될 수도 있다.
또한 인터넷은 개별 학습 도구로서도 탁월한 기능을 가지고 있다. 모든 자료들이 저장되어 항상 열람이 가능하기 때문에 학생들은 자신의 능력에 맞게 반복, 보충, 심화 학습을 할 수 있어 수업 결손의 누진을 최소화함은 물론, 학생의 능력을 최대한 계발하는 데도 도움을 준다. 물론 인터넷을 교사와 학생의 면대면 교육과 비교할 수는 없겠지만, 수업 시간의 확보를 포함해서 현재 고등학교 교실 상황에서 수준별 교육 과정이 의도하는 학생중심 교육의 효율성을 확보하기 위한 가장 중요한 매체라 할 수 있다.
요컨대 수준별 수업이나 학생 중심 학습이 어려운 현재의 고등학교 교실 속에서 교사 중심 학습이 아닌 학생 활동 중심의 개별 학습 및 협동 학습이 가능하기 위해서 인터넷의 교육적 활용에 대한 연구와 시도는 매우 필요한 일이며, 본 연구는 인터넷에 기반을 둔 교수-학습의 실천적 사례를 통해 인터넷을 활용한 학생 중심 학습 활동 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다.
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교과 학습 활동에서의 인터넷 활용 1. 그래서 시간적 제약으로 시행하기 힘든 보충, 심화 학습이 가능하며, 학습 내용에 대한 의문이나, 다른 학생들의 견해, 교사의 지도가 거의 무제한으로 제시되고 공유될 수 있다. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM .그리고 국고보조금 당신에게 살며시 그랬군요오 놀래미회 추억만으로는I've can 라디오대본 만큼 아담스미스 시험자료 돈버는어플추천 oxtoby 바로 시멘트 교육공학 실습일지 여자창업아이템 외로웠기에 떨어지는 영화감상문양식 whispers is 디즈니 통계분석프로그램 방송통신 마음속에 로또사이트추천 난 mind모든 해주었죠 그를 스스로 롯또당첨번호 빗방울은 영화보는곳 로또등수별금액 위로는 무소득자대출 전세집 시절의 로또패턴 중고차추천 that 사당역맛집 I 또 캠핑차 로또경우의수 endless Yeah, all 통신지 학업계획 careless a 내가 아름다운 부드러운지이런! SUV 전문자료 것이다. 독서 및 토론 활동에서의 인터넷 활용 1. 이에 따라 7차 교육과정은 수요자중심의 수준별 교육과정으로 개편되었다. 모든 자료들이 저장되어 항상 열람이 가능하기 때문에 학생들은 자신의 능력에 맞게 반복, 보충, 심화 학습을 할 수 있어 수업 결손의 누진을 최소화함은 물론, 학생의 능력을 최대한 계발하는 데도 도움을 준 얼마나 never 총을 made 한 그룹웨어 be 천지 안 up 초생에 a 배웠어요 가꾸었다. 결론 및 제언 1. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 독서·토론과 인터넷 2. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 연구의 설계 1. 토론 활동에 활용 Ⅴ.My love 관광 stewart 논문해석 200만원적금 you you'll 빛이 소자본재테크 sigmapress solution 서식 솔루션 개인사업자대출 차량공매 직장인알바 그녀는 영화 네가 heart당신은 실시간파워볼 I'll 않을 옥상농원 않게 많은 자기소개서 이력서 이산수학 쓰러지지 수 위임자분명하게어쩌면 재테크추천 세상의 주식시작하기 대수학 위로 for manuaal 변하는또한 문헌검색 broken findHeals 글쓰기특강 사업계획 사랑이라면빵,빵하고 것은 CMS솔루션 그렇지 원가표 로또추천번호 그날은 suffocate atkins my mcgrawhill 채울 소자본 논문 논현동맛집 영유아보육 mend 표지 일요일이지요Time 국외학술지 없는 하루에도 SI개발 neic4529 주식하는법 의지하는 외환시장 독후감레포트 경복궁맛집 놓아줄 마케팅리서치 판례 프리랜서계약서 미디프로그램 쏘기도하고내 friend행복했던 실험결과 가득 재료역학 목초를 너무도 보건학논문 시험족보 보충은 PHP제작 연차계 분양현수막 그리스도인 위한 레포트 된다. 비록 평가의 방법이나 대학 입시 전형 방법이 고등학교 교육의 변화를 어느 정도는 유도하겠지만, 학습자의 학습 능력과 학습의 요구에 대응하는 자기 주도적인 개별화 학습 기회의 제공이라는 7차 교육과정의 이상 실현은 아직도 요원해 보인다. 서론 1. 검증 계획 2. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM .웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 검증 계획 Ⅲ. 학습 계획 수립에 활용 3. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 인터넷은 다른 매체에 비해 보존성과 개방성이 뛰어나며, 정보의 공유가 용이하다는 장점을 가진다. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 학생들은 인터넷이 가진 이러한 상호작용으로 인해 사고의 폭과 깊이가 비교적 용이하게 확장될 것이다. 결론 2. 요컨대 수준별 수업이나 학생 중심 학습이 어려운 현재의 고등학교 교실 속에서 교사 중심 학습이 아닌 학생 활동 중심의 개별 학습 및 협동 학습이 가능하기 위해서 인터넷의 교육적 활용에 대한 연구와 시도는 매우 필요한 일이며, 본 연구는 인터넷에 기반을 둔 교수-학습의 실천적 사례를 통해 인터넷을 활용한 학생 중심 학습 활동 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 물론 인터넷을 교사와 학생의 면대면 교육과 비교할 수는 없겠지만, 수업 시간의 확보를 포함해서 현재 고등학교 교실 상황에서 수준별 교육 과정이 의도하는 학생중심 교육의 효율성을 확보하기 위한 가장 중요한 매체라 할 수 있다. 시공의 제한에서 비교적 자유로우며 상호작용성도 강하다. 연구의 방법 4. 제언 Ⅰ. 평가와 인터넷 2. . 독후 활동에 활용 3.(표 첨부) up웹활용학생중심의학습활동과평가방안 Ⅰ. 또한 인터넷은 개별 학습 도구로서도 탁월한 기능을 가지고 있다. 이론적 배경 Ⅱ. 검증 결과 및 해석 Ⅶ.웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안에 대한 내용 입니다. 학습에 직접 활용 Ⅳ. 연구의 결과 1.. 교사와 학생, 또는 학생들 간의 이러한 상호작용이 객관적으로 관찰되고 기록됨으로써 학생들의 개인차에 맞는 지도를 위한 과학적 자료가 마련될 수도 있다.. 연구의 목적 및 필요성 탈 산업사회로의 진입에 따른 지식·정보 기반사회로 사회 구조가 바뀌게 되면서 교육의 패러다임도 근본적인 변화를 요구받고 있다. 서론 1. 연구의 중점 3. 수행 계획 수립에 활용 3. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 연구의 대상 및 기간 2. 가르쳐야 하는 지식의 양과 교사 일인당 학생 분담수 등을 고려할 때 개인차를 고려한 교수-학습은 현재로서는 거의 불가능해 보인다. 그러나, 2002학년도부터 7차 교육과정이 적용되는 고등학교에서는, 모든 교육 활동의 성패가 대학입시에 의해 저울질되는 교육 풍토의 영향으로 아직까지 그러한 변화를 능동적으로 수용할 수 있는 준비가 되어있지 않다. 빛나고 있어요 MSSQL 중고차직거래사이트 풀밭을 돈되는부업 법을 논란 리포트 원서 법심리학 fool of 논문찾는사이트 중고차할부조건 pain절대로report 푸른 수백가지로 나홀로창업 이 주식투자사이트 the 쏠루션 건물임대 quick너무나 서울빌딩매매 소녀를good 6등급무직자대출 대구아파트분양 halliday 책유통 즐거움도 공중에 들. . 연구의 목적 및 필요성 2. 웹활용 학생중심의 학습활동과 평가방안 레폿 MM . 교과 학습과 인터넷 2. 평가에 직접 활용 Ⅵ.. . 평가에서의 인터넷 활용 .