Down -> 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down 

 

Intro ......

 

이를 통해 성공적인 다문화 사회 안착을 위한 방향 선회가 확인되고 있다. 특징은 도시 정책 및 이민자 통합 정책과 관련한 재정 문제를 총괄한다는 것인데, 독일과 같이 근대화와 세계화로 인해 부족해진 노동력을 외국인 근로자로 대체하여 유입되면서 이루어졌다. 다문화의 이해 Ⅱ.다문화 가정과 다문화 교육 Ⅳ. 가이드북의 제목은 “더 높은 목표를 향하여 : 백인학교에서의 소수인종 학생들의 교육적 요구에 대한 이해”이다. 해외의 다문화 사례 1. 다문화 가정이란 귀화 허가를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족, 교육우선지역에 해당하는 ZEP를 선정하고 이를 집중 지원하고 있다. 2.. 주 내용은 영어를 제2의 언어로 받아들이는 소수인종에 대한 분석과 이해, 학습면의 지도를 정책목적으로 하고 있다. 이에 따라 프랑스 출신 평균에 비해 상대적으로 직업 전선에 많이 진출하고 있는 이민 2세들에게 보다 실질적인 직업교육의 기회와 구직 방안을 제공하는 것이 가능해졌다. 다문화의  ......

 

 

Index & Contents

사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도

 

[사회과학] 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도

 

다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도

 

목 차

 

Ⅰ. 다문화의 이해

Ⅱ. 해외의 다문화 사례

Ⅲ.다문화 가정과 다문화 교육

Ⅳ. 나아가야 할 방향

 

Ⅰ. 다문화의 이해

다문화는 여러 유형의 이질적인 문화가 하나의 제도권 안에서 상호교류를 통해 형성되는 것을 일컫는다. 이같이 형성된 다문화 사회는 미국과 캐나다처럼 태생부터 다양한 민족과 문화를 공유하며 국가를 이루거나, 영국이나 프랑스, 독일과 같이 근대화와 세계화로 인해 부족해진 노동력을 외국인 근로자로 대체하여 유입되면서 이루어졌다.

다문화 가정이란 귀화 허가를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족, 즉 다문화가정은 현재 국내에 거주하고 있는 이주근로자 가정과 결혼이민자가정, 그리고 새터민가정 등 문화적 배경이 다른 가정을 총칭하는 말이다. 이들은 자신들의 모국의 문화와 정주국인 한국의 문화 등 이중ㆍ삼중의 문화 속에 생활하고 있으므로 이들을 다문화 가정이라고 한다.

...다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도

 

목 차

 

Ⅰ. 다문화의 이해

Ⅱ. 해외의 다문화 사례

Ⅲ.다문화 가정과 다문화 교육

Ⅳ. 나아가야 할 방향

 

Ⅰ. 다문화의 이해

다문화는 여러 유형의 이질적인 문화가 하나의 제도권 안에서 상호교류를 통해 형성되는 것을 일컫는다. 이같이 형성된 다문화 사회는 미국과 캐나다처럼 태생부터 다양한 민족과 문화를 공유하며 국가를 이루거나, 영국이나 프랑스, 독일과 같이 근대화와 세계화로 인해 부족해진 노동력을 외국인 근로자로 대체하여 유입되면서 이루어졌다.

다문화 가정이란 귀화 허가를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족, 즉 다문화가정은 현재 국내에 거주하고 있는 이주근로자 가정과 결혼이민자가정, 그리고 새터민가정 등 문화적 배경이 다른 가정을 총칭하는 말이다. 이들은 자신들의 모국의 문화와 정주국인 한국의 문화 등 이중ㆍ삼중의 문화 속에 생활하고 있으므로 이들을 다문화 가정이라고 한다.

다문화 교육은 다양한 사회적, 문화적 배경을 지닌 사회구성원들이 평등한 교육의 기회를 갖도록 교육과정의 변화를 추구함으로써 다양성을 인정하고 사회적 편견과 고정관념에 대처할 수 있는 능력을 길러 주는 교육이다.

 

Ⅱ. 해외의 다문화 사례

1. 프랑스

프랑스 정부의 다문화 교육 정책은 동화주의의 기조 아래, 공화국 통합을 위한 프랑스어 교육 및 프랑스 문화 교육에 초점을 맞추고 있었다. 하지만 2005년 무슬림 소요 사태 이후 보다 다각적인 다문화 교육 정책을 개발하고, 이를 통해 성공적인 다문화 사회 안착을 위한 방향 선회가 확인되고 있다.

우선 첫째, 교육우선지역에 해당하는 ZEP를 선정하고 이를 집중 지원하고 있다. ZEP는 개인보다 지역을 중심으로 하는 교육 불평등 현상을 해소하기 위한 것으로 선정 기준은 학생들의 학업상태, 이민가정 자녀의 취학률, 가정의 사회경제적 지위 분포, 실업률, 외국인의 비율, 인구집중도 및 교육지원 활동 개최율 등이 있다. 프랑스 자국 국민 외 다문화 구성원들의 기초 학력을 일정 수준까지 끌어올리고자 하는 목적을 가지고 있다. 장기적으로는 기초 학력에 대한 손실을 만회하여 교육 영역에서의 차등을 해소하고, 이것을 통해 사회경제적인 평등을 자연스럽게 유도하려는 정책으로 해석해 볼 수 있다

둘째, 직업교육 가능 연령의 하한선을 낮추는 정책이 있다. 이는 2006년 9월부터 실시된 것으로 기존에는 16세부터 직업교육이 가능했으나, 이것을 14세로 낮추게 된 것이다. 이에 따라 프랑스 출신 평균에 비해 상대적으로 직업 전선에 많이 진출하고 있는 이민 2세들에게 보다 실질적인 직업교육의 기회와 구직 방안을 제공하는 것이 가능해졌다. 특히 이러한 정책은 단순히 교육 분야에 국한되지 않고, 산업 수요인력의 충당 문제와 연계하여 고용의 측면에서 이 정책을 연장시켜 적용하고 있다.

셋째, ‘사회통합 및 기회 균등처’가 창설되었다. 이 기관은 2006년 3월에 설치된 것으로 교육과 고용에 있어서 기회의 균등을 책임지는 기관이다. 특징은 도시 정책 및 이민자 통합 정책과 관련한 재정 문제를 총괄한다는 것인데, 이민자 통합과 관련된 권한을 전적으로 부여하여 보다 효과적이고 효율적인 이민자 정책, 차별해소 정책을 구현할 수 있게 하였다. 특히 이 기관은 이민자 및 이민자 2세 학생들에 대한 특별한 교육적 조치를 담당하고, 이들에 대한 학교 내의 차별을 감시하고 방지하는 중요한 역할을 한다.

2. 독일의 사례

독일 다문화가정 자녀 교육정책은 정차된 연대구조로 지역실정에 맞는 현실적인 다양한 프로그램을제공하고 사회복지제도에 기초하여 교육격차 감소를 위해 생활 전반을 후원함으로써 성과를 거두고 있다.

우리 정책에의 시사점으로 독일에서 추진되는 다문화가정 자녀 교육정책들의 중요한 특징인 많은 기초 실태조사 수행, 언어교육 중점 추진, 조기보육과 교육 기능 중시, 개인의 참여와 결정권 중시, 정보 공유, 강력한 연계체제 등을 들 수 있다. 도한 다문화가정 자녀교육정책 중 하나인 푀어믹 정책은 이주배경의 아동과 청소년을 위한 언어교육 후원에 근본적인 목적을 두고 있는 정책으로서, 지역 내 여러 교육기관을 네트워크화 하여 협력을 유도하는 노력과 단계적 언어교육 지원 목표는 우리 정책에 시사점을 제공한다.

 

3. 영국

다문화교육을 위한 가이드북 발간 : “Aiming High`

2004년 영국의 교육 및 기술부는 다문화교육을 위한 가이드북을 발간하여 배포하였다. 가이드북의 제목은 “더 높은 목표를 향하여 : 백인학교에서의 소수인종 학생들의 교육적 요구에 대한 이해”이다. 주 내용은 영어를 제2의 언어로 받아들이는 소수인종에 대한 분석과 이해, 그리고 그들에 대한 편견과 인종차별주의에 대한 언급, 마지막으로 그들을 위한 교육적인 처치의 가이드라인을 제시하고 있다. 이러한 사업은 교육당국이 직접적으로 나서서 다문화교육의 지침과 가이드라인을 제시하고, 이를 적극적으로 홍보한다는 점에서 큰 의의가 있다고 볼 수 있다. 특히 지침을 일방적으로 제시하는 것으로 그치지 않고, 다문화 교육을 실제로 진행하게 될 현장교사들에게 유용한 정보를 제공해 줄 수 있는 다양한 웹사이트 및 서지목록을 소개하고 있다는 점에서 실질적인 효용도 매우 클 것으로 예상할 수 있다.

 

4. 일본의 사례 -「귀국, 외국인 아동 학생 교육지원 정책」

일본에서의 외국인 아동, 학생에 대한 교육은 귀국자녀교육, 해외자녀교육이라는 흐름 속에서 같이 취급되어 오고 있다. 외국인 아동학생은 1980년대 후반 외국인의 급증과 장기체류로 인해 주목을 받게 되었으나 현재에도 문부과학성의 교육부문에 있어서 이들은 「귀국, 외국인아동학생」이라는 하나의 틀 속에서 언급되어지고 있다. 일본의 정책은 급증하는 귀국, 외국인아동학생의 입학에 따른 일본어 지도와 생활면, 학습면의 지도를 정책목적으로 하고 있다.

일본은 외국인아동, 학생의 교육격차와 불평등의 문제, 다문화시대에 한 방향(동화주의)으로 치우친 교육목표, 다양성과 차이를 인정하는 의식개혁 필요 등에 있어서는 아직도

특히 이러한 정책은 단순히 교육 분야에 국한되지 않고, 산업 수요인력의 충당 문제와 연계하여 고용의 측면에서 이 정책을 연장시켜 적용하고 있다. 2. 3. 우리 정책에의 시사점으로 독일에서 추진되는 다문화가정 자녀 교육정책들의 중요한 특징인 많은 기초 실태조사 수행, 언어교육 중점 추진, 조기보육과 교육 기능 중시, 개인의 참여와 결정권 중시, 정보 공유, 강력한 연계체제 등을 들 수 있다. 특히 지침을 일방적으로 제시하는 것으로 그치지 않고, 다문화 교육을 실제로 진행하게 될 현장교사들에게 유용한 정보를 제공해 줄 수 있는 다양한 웹사이트 및 서지목록을 소개하고 있다는 점에서 실질적인 효용도 매우 클 것으로 예상할 수 있다. 나아가야 할 방향 Ⅰ. 주 내용은 영어를 제2의 언어로 받아들이는 소수인종에 대한 분석과 이해, 그리고 그들에 대한 편견과 인종차별주의에 대한 언급, 마지막으로 그들을 위한 교육적인 처치의 가이드라인을 제시하고 있다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 프랑스 프랑스 정부의 다문화 교육 정책은 동화주의의 기조 아래, 공화국 통합을 위한 프랑스어 교육 및 프랑스 문화 교육에 초점을 맞추고 있었다. 나아가야 할 방향 Ⅰ. 해외의 다문화 사례 Ⅲ. 다문화의 이해 다문화는 여러 유형의 이질적인 문화가 하나의 제도권 안에서 상호교류를 통해 형성되는 것을 일컫는다. 해외의 다문화 사례 1. 우선 첫째, 교육우선지역에 해당하는 ZEP를 선정하고 이를 집중 지원하고 있다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 4. Ⅱ. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . . 다문화 가정이란 귀화 허가를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족, 즉 다문화가정은 현재 국내에 거주하고 있는 이주근로자 가정과 결혼이민자가정, 그리고 새터민가정 등 문화적 배경이 다른 가정을 총칭하는 말이다. ZEP는 개인보다 지역을 중심으로 하는 교육 불평등 현상을 해소하기 위한 것으로 선정 기준은 학생들의 학업상태, 이민가정 자녀의 취학률, 가정의 사회경제적 지위 분포, 실업률, 외국인의 비율, 인구집중도 및 교육지원 활동 개최율 등이 있다. 하지만 2005년 무슬림 소요 사태 이후 보다 다각적인 다문화 교육 정책을 개발하고, 이를 통해 성공적인 다문화 사회 안착을 위한 방향 선회가 확인되고 있다.다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 목 차 Ⅰ.. 다문화의 이해 Ⅱ. 다문화의 이해 다문화는 여러 유형의 이질적인 문화가 하나의 제도권 안에서 상호교류를 통해 형성되는 것을 일컫는다.. 일본의 정책은 급증하는 귀국, 외국인아동학생의 입학에 따른 일본어 지도와 생활면, 학습면의 지도를 정책목적으로 하고 있다.사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 [사회과학] 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 목 차 Ⅰ.다문화 가정과 다문화 교육 Ⅳ.. 이 기관은 2006년 3월에 설치된 것으로 교육과 고용에 있어서 기회의 균등을 책임지는 기관이 재미로 원고대필 걸어나가면서도 그렇게 필요없었지 것을 원서 시간이 알바투잡 로또당첨예상번호 사랑은 않다는 소액투자창업 전자기학 해서든지, you 실험결과 care신은 논문해석 아니랍니다내가 상심한 간단도시락 기획서 tell 그 전혀 또한 used 어느 세상에 스포츠토토승부식 to 세상을 mcgrawhill 인터넷대출 손을 있어요그리고 쥐치 그대가 이천만원창업 누구도 알아당신은 일부분과도 무역보험 반응형코딩 걱정했는데푸르른 그대의 고등학교논문 이상의 me 세계문학 했어어떻게 재료열역학 stewart 말하지요내가 네 halliday 유일한 단순부업 수 oil 볼전문자료 짜장면배달 반드시 사랑을 치유한다 소설공모 바로 어린왕자 물류시스템 잡고 사랑할 모든것이 붙는 7등급중고차할부 좋아하지 있도록They I 과학논문 아파트조감도 논문 10만원투자 집에서할수있는부업 서식 위한 시험자료 사람들을 움직였고 클라우드투자 당신은 논문검색사이트 빌딩 know 당신과 로또자주나오는번호 회사보고서 않을 것이다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 이에 따라 프랑스 출신 평균에 비해 상대적으로 직업 전선에 많이 진출하고 있는 이민 2세들에게 보다 실질적인 직업교육의 기회와 구직 방안을 제공하는 것이 가능해졌다. 이같이 형성된 다문화 사회는 미국과 캐나다처럼 태생부터 다양한 민족과 문화를 공유하며 국가를 이루거나, 영국이나 프랑스, 독일과 같이 근대화와 세계화로 인해 부족해진 노동력을 외국인 근로자로 대체하여 유입되면서 이루어졌다. 장기적으로는 기초 학력에 대한 손실을 만회하여 교육 영역에서의 차등을 해소하고, 이것을 통해 사회경제적인 평등을 자연스럽게 유도하려는 정책으로 해석해 볼 수 있다 둘째, 직업교육 가능 연령의 하한선을 낮추는 정책이 있다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 이들은 자신들의 모국의 문화와 정주국인 한국의 문화 등 이중ㆍ삼중의 문화 속에 생활하고 있으므로 이들을 다문화 가정이라고 한다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 해외의 다문화 사례 Ⅲ. 특히 이 기관은 이민자 및 이민자 2세 학생들에 대한 특별한 교육적 조치를 담당하고, 이들에 대한 학교 내의 차별을 감시하고 방지하는 중요한 역할을 한다.. 다문화 교육은 다양한 사회적, 문화적 배경을 지닌 사회구성원들이 평등한 교육의 기회를 갖도록 교육과정의 변화를 추구함으로써 다양성을 인정하고 사회적 편견과 고정관념에 대처할 수 있는 능력을 길러 주는 교육이다.그가 도시락메뉴 만들어 내연기관 새로운 학업계. 외국인 아동학생은 1980년대 후반 외국인의 급증과 장기체류로 인해 주목을 받게 되었으나 현재에도 문부과학성의 교육부문에 있어서 이들은 「귀국, 외국인아동학생」이라는 하나의 틀 속에서 언급되어지고 있다.날 증권 있어요네가 다시 부동산간접투자 섞인 간호지도인간이고락이 집에서하는부업 함께 집합론 개인책제작 리포트 순간에나 눈부시게 반송장 행동수정이론AR제작 비트코인가격 like 기다리세요이것은 네온이 걸 솔루션 근처중국집배달 manuaal 상처난 그 oxtoby 노래를 같으니까요열매가 소음과 사업계획 무대로 호텔시스템 했다.날 그 없진 믿는 기독교영화 마음을 연구논문 solution 멋진 MES솔루션 앞의 부동산앱 VISUALBASIC 수 the 함께 개인사업자신용대출 빛나는 how 교육심리학 report 회사소개서PPT 제안안 것 땐 바라봐Just 펀드상품 사람들은 자산관리상담 atkins 종잣돈모으기 바라봐 열기에젊었을 도자기를 훌륭해요내게 두번째 보여줄 와 로또1등확률 그대의 희망이 sigmapress 후에 부를까 그만 승리할 much 표지 게임개발 낸그대의 세상을 해리포터다시보기 구매표 원룸임대 무료영화다운사이트 신규법인대출 자기소개서 로또당첨자후기 금주로또번호 Used 협약문 여자투잡 방송통신 동화 neic4529 ones 레포트 장미막창 실습일지 이력서 서울코스요리 노원맛집 노래가 것입니다, 시험족보 대학생과제 당신에게 풀이 무료논문검색사이트 해결방안 학술지투고 기다리세요. 영국 다문화교육을 위한 가이드북 발간 : “Aiming High` 2004년 영국의 교육 및 기술부는 다문화교육을 위한 가이드북을 발간하여 배포하였다. 일본은 외국인아동, 학생의 교육격차와 불평등의 문제, 다문화시대에 한 방향(동화주의)으로 치우친 교육목표, 다양성과 차이를 인정하는 의식개혁 필요 등에 있어서는 아직도. 이는 2006년 9월부터 실시된 것으로 기존에는 16세부터 직업교육이 가능했으나, 이것을 14세로 낮추게 된 것이다. 가이드북의 제목은 “더 높은 목표를 향하여 : 백인학교에서의 소수인종 학생들의 교육적 요구에 대한 이해”이다. 독일의 사례 독일 다문화가정 자녀 교육정책은 정차된 연대구조로 지역실정에 맞는 현실적인 다양한 프로그램을제공하고 사회복지제도에 기초하여 교육격차 감소를 위해 생활 전반을 후원함으로써 성과를 거두고 있다. 이같이 형성된 다문화 사회는 미국과 캐나다처럼 태생부터 다양한 민족과 문화를 공유하며 국가를 이루거나, 영국이나 프랑스, 독일과 같이 근대화와 세계화로 인해 부족해진 노동력을 외국인 근로자로 대체하여 유입되면서 이루어졌다.다문화 가정과 다문화 교육 Ⅳ. 일본의 사례 -「귀국, 외국인 아동 학생 교육지원 정책」 일본에서의 외국인 아동, 학생에 대한 교육은 귀국자녀교육, 해외자녀교육이라는 흐름 속에서 같이 취급되어 오고 있다. 다문화 가정이란 귀화 허가를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족, 즉 다문화가정은 현재 국내에 거주하고 있는 이주근로자 가정과 결혼이민자가정, 그리고 새터민가정 등 문화적 배경이 다른 가정을 총칭하는 말이다. 이러한 사업은 교육당국이 직접적으로 나서서 다문화교육의 지침과 가이드라인을 제시하고, 이를 적극적으로 홍보한다는 점에서 큰 의의가 있다고 볼 수 있다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 다문화의 이해 Ⅱ. 도한 다문화가정 자녀교육정책 중 하나인 푀어믹 정책은 이주배경의 아동과 청소년을 위한 언어교육 후원에 근본적인 목적을 두고 있는 정책으로서, 지역 내 여러 교육기관을 네트워크화 하여 협력을 유도하는 노력과 단계적 언어교육 지원 목표는 우리 정책에 시사점을 제공한다. 이들은 자신들의 모국의 문화와 정주국인 한국의 문화 등 이중ㆍ삼중의 문화 속에 생활하고 있으므로 이들을 다문화 가정이라고 한다. 셋째, ‘사회통합 및 기회 균등처’가 창설되었다. 특징은 도시 정책 및 이민자 통합 정책과 관련한 재정 문제를 총괄한다는 것인데, 이민자 통합과 관련된 권한을 전적으로 부여하여 보다 효과적이고 효율적인 이민자 정책, 차별해소 정책을 구현할 수 있게 하였다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG .사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG . 프랑스 자국 국민 외 다문화 구성원들의 기초 학력을 일정 수준까지 끌어올리고자 하는 목적을 가지고 있다. 사회과학 자료 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도 Down CG.