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쉽게 지치게 되므로 눈치 채지 못하도록 환경을 바꾸어 주는 것이 필요하다. 2) 언어발달 언어발달에서 영아는 그들이 단어를 말할 수 있기 훨씬 전부터 의사소통을 할 수 있다.zip 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 즉 첫째, 지적,둘째, 이 시기에는 다른 시기보다도 부모와 영아 사이의 상호작용이 가장 활발하게 일어나며, 서서 움직이게 된다. 한편, 앉고, 정서발달, 다리 등의 발달로 진행된다(head-to-tail). 성장함에 따라 불필요한 소리는 없어지고 모국어를 이해하는데 필요한 음소만 남게 된다. 영아는 단어의 의미를 이해하지는 못하지만 많은 음소(단어를 구성하는 기본적인 소리)를 생성해 낼 수 있다. 자세와 얼굴표정, 모방하기 등이 요구된다.영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오 레폿 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오 ......

 

 

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영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오 레폿

 

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영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오

 

영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영아기 발달특성 1) 신체발달 2) 언어발달 3) 지각 및 인지발달 4) 정서발달 5) 사회성 발달 2. 영아기 자녀를 둔 부모의 역할 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌

 

영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오

Ⅰ 서론

영아기는 인간의 전 생애 발달에서 볼 때는 매우 짧은 시기로 볼 수 있지만, 이 시기에는 다른 시기보다도 부모와 영아 사이의 상호작용이 가장 활발하게 일어나며, 그에 따라 부모로부터 가장 많은 관심과 참여를 경험하게 되는 시기이다. 한편, 영아기에는 주로 부모와의 상호작용을 통하여 신체적, 사회⋅정서적, 인지적 발달이 이루어지게 되므로 유아기나 아동기의 부모역할과는 다른 형태의 부모역할이 필요하다. 즉, 3세 이하의 어린 아기들의 경우 신체적, 지적, 인성발달이 그 이전 연령 단계나 그 이후 연령 단계와는 발달적 특성이 다르고 이에 따라 아기에게 행하는 부모의 역할도 다른 시기다. 따라서 본 장에서는 영아기 발달 특성에 대해 살펴보고 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논해보고자 한다.

 

Ⅱ 본론

1. 영아기 발달특성

영아기는 인간의 성장 발달단계에서 가장 급속한 성장과 변화가 일어나는 경이로운 시기로 이 시기의 놀라운 변화는 자신의 몸을 조정하지 못하는 무기력한 존재에서 스스로 이동하거나 움직일 수 있는 존재로 발달하는 것이다. 즉, 영아기는 여러 모로 보아 생의 가장 격동적인 발달이 이루어지는 단계로서 극적인 변화가 일어나는 시기이며, 전적으로 의존적이기만 하던 영아가 기고, 앉고, 서서 움직이게 된다. 따라서 영아기 발달특성을 신체적 발달, 언어발달, 지각 및 인지발달, 정서발달, 사회성발달로 나누어 살펴보면 다음과 같다.

1) 신체발달

2) 언어발달

3) 지각 및 인지발달

4) 정서발달

5) 사회성 발달

출생하면서부터 신생아는 다른 사람과 사회적 관계를 맺으면서 사회성을 발달시킨다.

사회적 관계에는 사회적 표현행동인 울기, 미소짓기, 모방하기 등이 요구된다. 영아는 사회적 표현 행동을 통해 친근한 사람과의 애착 관계를 형성하며 이러한 애착관계는 다른 사람과의 대인 관계 형성에 기초를 이룬다.

사회적 애착이란 타인과 특수하고 긍정적인 정서적 유대(em영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오

 

Ⅰ 서론

영아기는 인간의 전 생애 발달에서 볼 때는 매우 짧은 시기로 볼 수 있지만, 이 시기에는 다른 시기보다도 부모와 영아 사이의 상호작용이 가장 활발하게 일어나며, 그에 따라 부모로부터 가장 많은 관심과 참여를 경험하게 되는 시기이다. 한편, 영아기에는 주로 부모와의 상호작용을 통하여 신체적, 사회?정서적, 인지적 발달이 이루어지게 되므로 유아기나 아동기의 부모역할과는 다른 형태의 부모역할이 필요하다. 즉, 3세 이하의 어린 아기들의 경우 신체적, 지적, 인성발달이 그 이전 연령 단계나 그 이후 연령 단계와는 발달적 특성이 다르고 이에 따라 아기에게 행하는 부모의 역할도 다른 시기다. 따라서 본 장에서는 영아기 발달 특성에 대해 살펴보고 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논해보고자 한다.

 

Ⅱ 본론

1. 영아기 발달특성

영아기는 인간의 성장 발달단계에서 가장 급속한 성장과 변화가 일어나는 경이로운 시기로 이 시기의 놀라운 변화는 자신의 몸을 조정하지 못하는 무기력한 존재에서 스스로 이동하거나 움직일 수 있는 존재로 발달하는 것이다. 즉, 영아기는 여러 모로 보아 생의 가장 격동적인 발달이 이루어지는 단계로서 극적인 변화가 일어나는 시기이며, 전적으로 의존적이기만 하던 영아가 기고, 앉고, 서서 움직이게 된다. 따라서 영아기 발달특성을 신체적 발달, 언어발달, 지각 및 인지발달, 정서발달, 사회성발달로 나누어 살펴보면 다음과 같다.

1) 신체발달

영아기는 인간 성장의 혁명이라고 할 만큼 신체적 발달에 급속도의 변화를 가져온다. 생후 1년이 되면 몸무게는 출생시 3배가 되고 생후 2년이 되면 10~20kg으로 성인의 1/5~1/6이 된다. 출생시 신생아의 키는 약 50cm이던 것이 1년이 되면 75cm, 2년이 되면 85cm가 된다. 즉 첫째, 머리에서 시작하여 팔, 다리 등의 발달로 진행된다(head-to-tail). 둘째, 중심에서 말초방향 즉, 신체의 중심 가까운데서 먼 곳으로 발달한다(near-to-far). 셋째, 전체활동에서 특수활동으로 나타난다(mass-to-specific). 다시 말해, 영아의 신체적 능력이 전체적이었다가 점차로 특수한 능력으로 분화 발전되며, 분화된 단순한 능력에서 복잡한 능력으로 통합되어져 간다. 영아는 운동 기능이 점차 발달됨에 따라 생후 1년이 되면 기어 다닐 수 있고, 2년째에는 걸을 수 있게 된다. 또 생후 3개월간은 물체를 눈으로 보고 인식하지만, 영아가 손을 사용할 수 있게 됨에 따라 눈과 손의 협응이 이루어지게 된다. 이것은 신체기간의 분화와 통합이라는 발달 과정을 보여주는 것이고 신체 각 부위와 감각기관의 발달을 의미하기도 한다. 뿐만 아니라 이는 지적 능력의 발전을 뜻하기도 한다. 영아기의 신체발달은 개인차가 있으며 그 발달의 형태도 매우 다양하다. 영아에게 있어서 운동은 호흡과 마찬가지로 필수적이며 끊임없이 움직이는 것이 그들의 생활이지만, 쉽게 지치게 되므로 눈치 채지 못하도록 환경을 바꾸어 주는 것이 필요하다.

 

2) 언어발달

언어발달에서 영아는 그들이 단어를 말할 수 있기 훨씬 전부터 의사소통을 할 수 있다. 자세와 얼굴표정, 근육긴장, 움직임, 울기, 땀 흘리기, 떨기와 같은 비언어적 신체언어(nonverbal body language)는 어머니와 효과적인 의사소통을 가능케 한다. 그러나 그것들은 언어만큼 중요한 의사소통 수단이 되지는 못한다. 영아가 사용하는 최초의 언어는 목을 꾸르륵 울리며 좋아하거나 옹알이를 하는 정도이다. 영아는 단어의 의미를 이해하지는 못하지만 많은 음소(단어를 구성하는 기본적인 소리)를 생성해 낼 수 있다. 성장함에 따라 불필요한 소리는 없어지고 모국어를 이해하는데 필요한 음소만 남게 된다. 생후 11개월이 되면 의미 있는 첫 말을 하다가 돌이 지나면서부터 보편적으로 두 개 내재 세 개 정도의 단어를 말할 수 있다. 생후 24개월 즈음의 영아는 두 단어를 결합시켜 자기의 의사를 표현하기 시작하고, 150-200개의 정도의 어휘를

 
 
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