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적절한 교육용 소프트웨어의 개발, 컴퓨터 하드웨어의 보급,1. 교수-학습 협력 모형 본 연구에서 말하는 교수-학습 협력은 자료탐구학습을 학습 수단화하고 발전시키기 위한 전략으로서 Ken Haycock이 수년간의 연구와 사서교사로서의 전문적인 경험을 바탕으로 하여 1978년에 처음 사용한 용어이다.독서교육 활성화를 위한 교육자료 정보화와 교수-학습 협력 모형 개발 DownLoad 독서교육 활성화를 위한 교육자료 정보화와 교수-학습 협력 모형 개발. 1. 1. 한윤옥, 학교도서관과 교육 , 교사들의정보화 연수 등이 필요하지만 이와 함께 학생들에게 직접적으로 전달되고 활용될 교육 내용인 교육 자료가 잘 정리되고 축척되어 있지 않으면 실제의 활용에 많은 비효율을 초래할 것이다. 즉 일반교사와 사서교사가 긴밀한 협력관계를 갖고 교수과정을 계획한다면 교육목표를 훨씬 효과적으로 달성할 수 있을 것이다.zip 독서교육 활성화를 위한 교육자료 정보화와 교수-학습 협력 모형 개발 1. . 1. 자료탐구학습이론에 그  ......

 

 

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독서교육 활성화를 위한 교육자료 정보화와 교수-학습 협력 모형 개발

 

1. 1. 1. 교육 자료 정보화 교육정보화를 위해서는 초고속 통신망의 개설, 적절한 교육용 소프트웨어의 개발, 컴퓨터 하드웨어의 보급, 교...

 

1. 1. 1. 교육 자료 정보화

교육정보화를 위해서는 초고속 통신망의 개설, 적절한 교육용 소프트웨어의 개발, 컴퓨터 하드웨어의 보급, 교사들의정보화 연수 등이 필요하지만 이와 함께 학생들에게 직접적으로 전달되고 활용될 교육 내용인 교육 자료가 잘 정리되고 축척되어 있지 않으면 실제의 활용에 많은 비효율을 초래할 것이다. 이에 학교 현장에 존재하는 도서 뿐만 아니라 모든 활용 가능성있는 교육정보 자료를 체계화하고 전산화하여 언제 어느 곳에서든지 정보의 유무를 파악할 수 있도록 한다.

 

2. 교수-학습 협력 모형

본 연구에서 말하는 교수-학습 협력은 자료탐구학습을 학습 수단화하고 발전시키기 위한 전략으로서 Ken Haycock이 수년간의 연구와 사서교사로서의 전문적인 경험을 바탕으로 하여 1978년에 처음 사용한 용어이다. 한윤옥, 유소영, 학교도서관과 교육 , 서울: 건국대출판부, 1996.

 

자료탐구학습이론에 그 근거를 두고 있는데 자료탐구학습은 다양한 형태의 많은 자료를 필요로 하기 때문에 사실 일반교사 혼자서 모든 자료를 찾고 준비하여 수업에 임하기는 어렵고 또 그렇게 할 경우에 충분한 수업의 효과를 기대하기도 어렵다. 그러나 자료전문가인 사서교사가 자료를 찾고 조니해준다면 상황은 달라질 수 있다. 즉 일반교사와 사서교사가 긴밀한 협력관계를 갖고 교수과정을 계획한다면 교육목표를 훨씬 효과적으로 달성할 수 있을 것이다.

한편 이러한 수업이 도서실에서 이루어짐으로 인해서 학생들이 보다 친숙하게 독서 환경에 접근할 수 있고 학교에선 최소 한 학급 이상이 들어와서 편리하게 수업을 진행할 수 있는 규모의 도서관을 조성하여 서고 수준을 벗어날 수 있다.

 

 

 

 

 

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