Down -> 일본 학교에서의 새로운 정보통신기술을 활용한 생애 학습 추진 방안에 관하여 레포트
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친구들의 작품을 직접 검색함으로써, 자기만의 개성적인 작품을 창조적으로 완성하게 되었다. 네트워크의 도입으로 이 교실에서는 이동식 책상과 의자를 사용하여, 정보를 창조하는 학생”의 육성을 목표로, 학생용 서버를 구축하여,정리와 향후 과제 1. “창조”란, 다목적 교실에 네트워크를 도입하여 컴퓨터 활용 장소를 늘렸다. 또한, 다양한 수업 형태를 개발하여 자주 학습이 가능하도록 했다.. 실 천 (1) 네트워크가 구축된 다목적 교실의 실천 (2) 전자 게시판의 활용 3. 2. 학습 태도의 변화 4. 일본학교에서의새로운정보통신기술을활용한생애학습추진방안에관하여 1. 이 학교는 대학과 T1급의 광케이블로 연결된 학교 네트워크를 구축하고 컴퓨터실이나 도서관 등에 데스크탑 컴퓨터 및 랩탑 컴퓨터(노트북)를 설치하여, 새로운 아이디어를 창출해 나가는 것으로, 어디서라도 친구들의 작품이나 과거의 작품을 검색해 볼 수 있는 환경을 만들었다. 그러나 종합 학습 시간과 같이 전교생이 모두 컴퓨터실을 사용해야 하는 시간에는 ......
Index & Contents
일본 학교에서의 새로운 정보통신기술을 활용한 생애 학습 추진 방안에 관하여
일본 학교에서의 새로운 정보통신기술을 활용한 생애 학습 추진 방안에 관한 내용 입니다. 일본학교에서의새로운정보통신기술을활용한생애학습추진방안에관하여
1. 머리말
2. 실 천
(1) 네트워크가 구축된 다목적 교실의 실천
(2) 전자 게시판의 활용
3. 학습 태도의 변화
4. 정리와 향후 과제
1. 머리말
기후(岐阜) 대학 부속 중학교에서는 “스스로 정보를 찾고, 정보를 창조하는 학생”의 육성을 목표로, 자주 학습이 가능한 학습 환경을 구축했다. “창조”란, 새로운 아이디어를 창출해 나가는 것으로, 창조력을 기르기 위하여 컴퓨터 네트워크를 이용하고 있다.
이 학교는 대학과 T1급의 광케이블로 연결된 학교 네트워크를 구축하고 컴퓨터실이나 도서관 등에 데스크탑 컴퓨터 및 랩탑 컴퓨터(노트북)를 설치하여, 수업을 비롯한 학교 활동에 컴퓨터나 인터넷을 적극적으로 활용하고 있다. 컴퓨터의 활용으로 “스스로 조사하고 표현하는 학생”을 육성하고 있는 것이다.
그러나 종합 학습 시간과 같이 전교생이 모두 컴퓨터실을 사용해야 하는 시간에는 각자가 충분히 인터넷을 활용할 수가 없다. 그래서 수업 중이나 쉬는 시간에도 노트북형 컴퓨터를 가지고 와서, 언제라도 자유롭게 네트워크를 이용할 수 있는 환경을 마련하기 위하여, 다목적 교실에 네트워크를 도입하여 컴퓨터 활용 장소를 늘렸다. 네트워크의 도입으로 이 교실에서는 이동식 책상과 의자를 사용하여, 다양한 수업 형태를 개발하여 자주 학습이 가능하도록 했다. 또한, 학생용 서버를 구축하여, 전자게시판으로 언제, 어디서라도 친구들의 작품이나 과거의 작품을 검색해 볼 수 있는 환경을 만들었다.
이러한 환경으로 학생들은 학습 형태나 학습 시간을 자신이 계획하고, 친구들의 작품을 직접 검색함으로써, 자기만의 개성적인 작품을 창조적으로 완성하게 되었다.
2. 실 천
(1) 네트워크가 구축된 다목적 교실의 실천
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