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제 Ⅲ부 검사와 상담에서는 심리검사, 발달이론, 제 Ⅱ부 학습과 인지에서는 행동주의 학습이론, 연령별 발달특성과 발달 장애를 다루었으며,이 책은 학습자에 대한 이해와 관련된 이론과 실제를 소개한 책이다. 또한 현재의 교육은 교사가 학생을 가르치는 수동적인 과거의 교육과는 달리,, 학습과 인지의 실제를 다루었으며, 인지주의 학습이론, 상담의 실제를 구체적으로 소개하였다. 이 책은 다른 교육심리학과 차별화된 몇 가지 특징이 있다... 또 관련 용어 설명은 직접 삽입하여 내용을 풍부하게 하였고 참고 문헌과 추천사이트를 소개하여 학습의 방향을 제시하였다.교육심리학 올립니다 교육심리학 요약보고서 Ⅰ부 인간의 발달 제 1장 아동발달 제 2장 발달이론 제 3장 연령별 발달 특성과 발달 장애 Ⅱ부 학습과 인지 제 4장 학습 제 5장 인지 제 6장 학습과 인지의 실제 Ⅲ부 심리검사 및 상담 제 7장 심리검사 제 8장 생활지도와 상담 제 9장 상담의 실제 (1) 제 10장 상담의 실제 (2) FileSize : 109K Ⅰ부 인간의 발달 제 1장  ......

Index & Contents

교육심리학 올립니다 교육심리학 요약보고서

Ⅰ부 인간의 발달 제 1장 아동발달 제 2장 발달이론 제 3장 연령별 발달 특성과 발달 장애 Ⅱ부 학습과 인지 제 4장 학습 제 5장 인지 제 6장 학습과 인지의 실제 Ⅲ부 심리검사 및 상담 제 7장 심리검사 제 8장 생활지도와 상담 제 9장 상담의 실제 (1) 제 10장 상담의 실제 (2) FileSize : 109K

Ⅰ부 인간의 발달 제 1장 아동발달 제 2장 발달이론 제 3장 연령별 발달 특성과 발달 장애 Ⅱ부 학습과 인지 제 4장 학습 제 5장 인지 제 6장 학습과 인지의 실제 Ⅲ부 심리검사 및 상담 제 7장 심리검사 제 8장 생활지도와 상담 제 9장 상담의 실제 (1) 제 10장 상담의 실제 (2) 오늘날의 시대는 정보화 사회이며 평생교육 시대이다. 그에 따라 교육의 내용과 방식도 획기적으로 변하였다. 또한 현재의 교육은 교사가 학생을 가르치는 수동적인 과거의 교육과는 달리, 학생 스스로 배우는 능동적인 교육개념으로 변화하였다. 이 책은 학습자에 대한 이해와 관련된 이론과 실제를 소개한 책이다. 제 Ⅰ부 인간발달에서는 발달원리, 발달이론, 연령별 발달특성과 발달 장애를 다루었으며, 제 Ⅱ부 학습과 인지에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 학습과 인지의 실제를 다루었으며, 제 Ⅲ부 검사와 상담에서는 심리검사, 생활지도와 상담, 상담의 실제를 구체적으로 소개하였다. 이 책은 다른 교육심리학과 차별화된 몇 가지 특징이 있다. 우선 교육현장에서 실제 적용할 수 있는 내용들을 다루고 있어 응용하기 쉽도록 하였으며 이 책을 공부하는 학생들의 흥미를 끌기 위해 이해를 쉽게 하도록 했다. 또 관련 용어 설명은 직접 삽입하여 내용을 풍부하게 하였고 참고 문헌과 추천사이트를 소개하여 학습의 방향을 제시하였다.

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