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주 6회 실시하며 1회당 1시간에서 1시간 20분이 교육시간이고 10분간은 프로그램 종결 후 기록지(일지) 작성의 시간으로 컴퓨터실에서 실시한다. 위와 같이 청각장애 아동들의 청능훈련과 언어지도를 위하여 부모들의 교육 방법이 다양하게 제시되고 있으나 시설에서 단체생활을 하고 있는 청각장애 아동들은 그렇지가 못한 현실이기에 시설에서 생활하고 있는 청각장애 아동들의 청능훈련 및 언어훈련을 컴퓨터라는 매개체를 활용하여 지도해 보고자 하는 것이다. 프로그램의 기술적 기반 Ⅱ. 프로그램 수행인력 1. 프로그램 실시단계 Ⅶ. 프로그램의 목표 Ⅳ. 종합평가 Ⅸ. 프로그램 실시방법 1. 목표별 프로그램의 내용 및 수행방법 Ⅷ. 제 언 첫째,참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 프로그램의 기술적 기반 가. 특히나 집안에서의 일상적인 생활을 통하여 아동과 자주 대화를 나누고 소리를 반복적으로 듣게 하며 배운 말을 자주 사용하게 하는 등 부모에 의한 언어발달 교육이 청각장애 아동에게는 가장 큰 학습 효과를 ......
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컴퓨터를 이용한 청각장애아동 청능훈련과 언어훈련 연구 다운
컴퓨터를 이용한 청각장애아동 청능훈련과 언어훈련 연구.hwp (압축문서).zip
컴퓨터를 이용한 청각장애아동 청능훈련과 언어훈련 연구
청각장애 아동들의 청능훈련 및 언어훈련을 컴퓨터라는 매개체를 활용하는 방안에 대해 정리한 자료입니다. 레포트 준비에 많은 참고가 되시리라 생각합니다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
Ⅰ. 프로그램의 필요성
1. 프로그램 실시 배경
2. 프로그램의 경험적 기반
3. 프로그램의 기술적 기반
Ⅱ. 프로그램의 목적
Ⅲ. 프로그램의 목표
Ⅳ. 프로그램 실시대상
Ⅴ. 프로그램 수행인력
1. 프로그램기획관리자(슈퍼바이져,사회사업가)의 역할 및 과업
2. 프로그램지도자(유급자원봉사자)의 역할 및 과업
3. 클라이언트(대상아동)의 역할 및 과업
Ⅵ. 프로그램 실시방법
1. 준비단계
2. 오리엔테이션 단계
3. 프로그램 실시단계
Ⅶ. 목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
Ⅷ. 종합평가
Ⅸ. 제 언
첫째, 프로그램 지도자 선정 문제
둘째, 프로그램 지속성 및 기간의 문제이것은 다른 사람의 말을 이해하고 자신의 언어를 발달시키는 기능을 돕는 것으로 청력이 아주 나쁜 아동들도 청능훈련을 통하여 말을 이해하는데 매우 중요한 리듬이나 억양을 듣는 학습을 통하여 듣는 훈련과 언어훈련을 실시해야 한다. 특히나 집안에서의 일상적인 생활을 통하여 아동과 자주 대화를 나누고 소리를 반복적으로 듣게 하며 배운 말을 자주 사용하게 하는 등 부모에 의한 언어발달 교육이 청각장애 아동에게는 가장 큰 학습 효과를 가져올 수 있는 것이다.
요즘 각종 매스컴을 통하여 보도되고 있는 청각장애 아동들의 일반학교로의 진학(대학)이나 악기를 다루고 무용을 하는 등의 활동을 가능토록 만드는 것이 바로 청각장애 부모의 역할이 얼마나 중요한가를 보여주는 단적인 예라 할 수 있을 것이다. 위와 같이 청각장애 아동들의 청능훈련과 언어지도를 위하여 부모들의 교육 방법이 다양하게 제시되고 있으나 시설에서 단체생활을 하고 있는 청각장애 아동들은 그렇지가 못한 현실이기에 시설에서 생활하고 있는 청각장애 아동들의 청능훈련 및 언어훈련을 컴퓨터라는 매개체를 활용하여 지도해 보고자 하는 것이다.
2. 프로그램의 경험적 기반
현재 실시하고자 하는 프로그램에 대한 이론적인 근거나 경험들이 자료로 나와 있는 것은 없는 상태로 다만 스피치뷰어라고 하는 컴퓨터 기계를 통하여 유아들에게 단순음을 교육시키는 방법은 사용되고 있는 현실이다.
본 프로그램은 본원에서 자체 개발한 프로그램으로 1996년과 1997년, 사회복지 관련대학 실습생들을 통하여 1개월 동안(월～토요일)실시해 본 결과, 대상자(청각장애 아동)들에게 놀라운 학습욕구를 불러 일으켰고 유치부는 물론 초등부, 중등부, 고등부 등 전 아동을 대상으로 실시할 수 있다는 것과 아동 개인의 능력에 맞는 개별화가 가능하며 듣고 말하는 능력의 향상은 물론 학습 향상까지 가져 올 수 있었지만 실습기간이 1개월이라는 짧은 기간이라 프로그램이 지속되지 못하였기에 직접적인 경험을 기반으로 하여 6개월에서 1년 동안 본 프로그램을 실시하여 그 효과와 가능성을 확인해 보고자 한다.
3. 프로그램의 기술적 기반
가. 형태 및 구조
컴퓨터를 통한 청능 훈련 및 언어치료는 아동과 지도자간에 개별적(1대1)으로 이루어지는 프로그램으로 아동 1명당 컴퓨터 1대에 지도자 1명이 한 팀이며, 주 6회 실시하며 1회당 1시간에서 1시간 20분이 교육시간이고 10분간은 프로그램 종결 후 기록지(일지) 작성의 시간으로 컴퓨터실에서 실시한다. 이러한 팀은 6개월을 기본 단위로 실시하면서(아동에 따라 12개월을 기간으로 설정할 수도 있음) 아동의 청각과 언어 능력이 어느 정도 향상되는지를 지속적으로 관찰하도록 하고 월1회 지도자와 프로그램 담당자(슈퍼바이저)와의 평가시간과 프로그램 실시전에 지도자들은 2회에 걸친 사전교육을 받도록 한다.
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