Down -> 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 

 

Intro ......

 

양가적 애착, 계산 등 특정 부분에서 특별한 어려움을 겪음. 단순문장기에는 9-15개월쯤 되면 한 마디의 언어로 다양한 의미를 함축하는 식의 언어를 구사하게 된다. 또래간 상호작용과 사회성 발달에 있어서는 동등한 위치에서 경험하는 또래간 접촉이 대인간 이해능력 발달에 중요하게 영향을 미치며 또래간 인기는 사회적 경험을 평가하는 편리한 측정치가 되기도 한다. 정서나 사회환경적인 문제가 없으면서도 학습과 연관된 뇌기능 장애 혹은 발육지연 장애로 학업성취가 떨어진다. 일어문기에는 6개월 정도부터 자신이 소리를 만들어 내서 연습하는 시기로서 반복적 소리를 낸다. 학령전기에는 점차 긴 말을 하게 되고, 쓰기, 명령문,반면에 사건기억은 의도적이지 않기 때문에 생애 초기의 기억들은 성장하면서 상당부분 상실한다. 인지발달의 이상조짐에 있어서 정신지체는 적응행동에 결함을 가지고 있으며 발달기간 중에 드러나고 일반적인 지적 능력이 유의미하게 평균에서 뒤 떨어져 있는 상태를 의미(미국정신지체협회 ......

 

 

Index & Contents

아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점

 

[아동발달론] 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점

 

아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점

 

 

 

Ⅰ. 아동발달의 특성

 

 

 

1) 신체 및 운동발달

 

아동의 신체적인 성장은 수정된 순간부터 일반적인 원리를 따라 예측가능한 방식으로 이루어지며 신체 각 부위는 일생을 통해 서로 다른 속도로 발달한다. 그리고 운동발달도 보편적인 순서로 이루어진다. 수의적 운동은 머리에서 아래쪽으로 진행되는 두미원리를 따르므로 다리보다 팔을 먼저 사용할 수 있게 된다.

 

최근의 연구에서는 개인에 따라 앉거나 기고,걷거나 말하는데 필요한 신경-근육 연계능력을 갖추는 시기가 다르기 때문에 유아들의 발육에 대해 `빠르다`거나 `늦다`는 판단이 무의미하다는 주장이 제기되고 있다. 그러나 신체 및 운동발달과 관련된 포괄적인 발육기준은 아동의 장애를 조기에 발견하는 실마리를 제공한다는 점에서 중요하다고 하겠다.

 

 

 

2) 인지발달

 

아동들은 부모를 비롯한 여러 사람들과 상호작용하고, 다양한 대상들을 경험하면서 세상을 이해하는 방법을 학습한다. 감각운동기는 출생부터 2세 정도까지의 감각운동기 유아들은 감각경험과 운동행동을 조절하는 것을 배우며, 이 단계의 중요한 발달적 특징은 대상영속성(object permanence)의 개념을 획득한다는 점이다. 전조작기는 2세부터 7세 정도의 아동은 언어와 같은 상징적 기호를 사용하면서 사고능력에서 큰 진보를 보인다. 구체적 조작기는 7세부터 12세까지의 아동은 보존개념을 획득하고 논리적으로 조작할 수 있으며 사물들 사이의 개념을 이해하며 형식적 조작기는 12세 이후의 청소년기에 이르면 상징적 추론이 가능하며 가설을 상정하고 체계적으로 검증할 수 있을 뿐 아니라 가능한 해답을 논리적으로 검토할 수 있다. 그리고 인지적 능력이 가장 뛰어나 기계적인 암기나 지적 과제 수행 속도 등이 엄청나게 발달하며, 판단, 추론, 창의성 등의 인지 능력은 전 생애를 통해 발달하게 된다.

 

기억의 발달에 있어서 기억의 종류에는 사건 기억과 전략적 기억이 있다. 전략적 기억이 학습성취와 유관한 기억이며, 이 기억의 효율적인 사용은 연령에 따라 증가한다. 반면에 사건기억은 의도적이지 않기 때문에 생애 초기의 기억들은 성장하면서 상당부분 상실한다.

 

지능의 발달에 있어서 지능지수는 성인기에 이르면 비교적 안정되지만, 아동기를 거치는 동안 많은 변화를 나타내게 된다. 지능지수가 시간경과에 따라 등락을 보인다는 것은 지능지수가 선천적인 사고 및 문제해결 능력을 측정하는 것이 아니라 지적 수행을 측정하는 것을 시사하는 것이다. 그리고 안정적이고 적절한 자극을 제공해 준 가정환경에서 성장한 아동들은 시간경과에 따라 지능지수가 안정성을 보이거나 증가하는 경우가 많다. 반면 빈곤계층과 같이 소외되고 열악한 환경에서 성장한 아동들은 지능지수에서 누적적인 결손을 보이기도 한다.

 

인지발달의 이상조짐에 있어서 정신지체는 적응행동에 결함을 가지고 있으며 발달기간 중에 드러나고 일반적인 지적 능력이 유의미하게 평균에서 뒤 떨어져 있는 상태를 의미(미국정신지체협회/ AAMD)하며, 학습장애는 정상지능이고 대체적으로 적응능력이 있으면서도 읽기, 쓰기, 계산 등 특정 부분에서 특별한 어려움을 겪음. 정서나 사회환경적인 문제가 없으면서도 학습과 연관된 뇌기능 장애 혹은 발육지연 장애로 학업성취가 떨어진다. 그리고 지각장애, 뇌손상, 미세뇌기능 장애, 난독증, 난서증 등이 포함된다..

 

 

 

3) 언어발달

 

언어발달의 과정에 있어서 언어전기에는 인간은 생애 초기부터 언어를 위한 준비 시작하며 출생직후 아동의 울음의 음조와 강도, 2개월 부터 시작되는 의미없는 옹알이도 대화의 기초가 된다. 일어문기에는 6개월 정도부터 자신이 소리를 만들어 내서 연습하는 시기로서 반복적 소리를 낸다. 생후 8개월 부터는 완전하지 않지만 간단한 어휘를 말한다. 단순문장기에는 9-15개월쯤 되면 한 마디의 언어로 다양한 의미를 함축하는 식의 언어를 구사하게 된다. 그리고 18-20개월이 되면 두 단어를 결합하여 자신의 의사와 감정을 표현한다. 학령전기에는 점차 긴 말을 하게 되고, 평서문, 의문문, 부정문, 명령문, 복합문, 관계문 등으로 변화시킬 수 있는 변형문법의 규칙을 학습하며, 학령기때에는 아동의 인지능력과 언어기술이 풍부해 지며, 언어를 사회적 의사소통 도구로 사용하는 역량도 함께 발달한다.

 

 

 

4) 정서발달

 

정서발달과정에는 불안 및 공포가 있는데 이는 여러가지 근원에서 비롯되는 불안과 공포심을 경험하며, 대부분 상상에 근원을 둔 비합리적인 사고가 보편적이다. 부모는 공감적인 태도로 수용해 주고 이해해 주어야 하며 강제로 금지하거나 놀려서는 안된다. 분노의 표출은 폭발행동, 떼쓰기, 침묵, 고집부리기, 말 안듣기 등으로 나타나며, 기쁨을 유발하는 자극은 어린 아기일 때는 생리적, 감각적, 운동적인 것이지만 점차 사회적 인간관계에서 유발되는 사회적 자극이 첨가된다.

 

기질과 정서발달에서 기질이라는 용어는 타고난 행동성향을 가리키는 용어로 성격에 대한 생물학적 접근에서 주로 활용하는 개념으로 개인의 정저적 반응양식, 환경과 상호작용 하는 데서의 행동양식을 의미한다.

 

 

 

5) 사회성 발달

 

초기 애착이 형성된 이후에는 다수의 사람들과 애착이 형성되는 다인수 애착단계에 이르게 된다 그리고 애착의 유형과 장기적 영향에 있어서 안정애착, 양가적 애착, 회피애착, 혼란애착(에인스워스/Ainsworth)등이 있다. 또래간 상호작용과 사회성 발달에 있어서는 동등한 위치에서 경험하는 또래간 접촉이 대인간 이해능력 발달에 중요하게 영향을 미치며 또래간 인기는 사회적 경험을 평가하는 편리한 측정치가 되기도 한다.

 

 

 

 

 

Ⅱ. 프로이드의 발달단계론

 

 

 

프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배 하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리 성적 성격이론을 발전시켰다.

 

 

 

*발달 단계별 특성*

 

 

 

프로

부모는 공감적인 태도로 수용해 주고 이해해 주어야 하며 강제로 금지하거나 놀려서는 안된다. 그리고 안정적이고 적절한 자극을 제공해 준 가정환경에서 성장한 아동들은 시간경과에 따라 지능지수가 안정성을 보이거나 증가하는 경우가 많다. 그리고 18-20개월이 되면 두 단어를 결합하여 자신의 의사와 감정을 표현한다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 또래간 상호작용과 사회성 발달에 있어서는 동등한 위치에서 경험하는 또래간 접촉이 대인간 이해능력 발달에 중요하게 영향을 미치며 또래간 인기는 사회적 경험을 평가하는 편리한 측정치가 되기도 한다.. 단순문장기에는 9-15개월쯤 되면 한 마디의 언어로 다양한 의미를 함축하는 식의 언어를 구사하게 된다. 인지발달의 이상조짐에 있어서 정신지체는 적응행동에 결함을 가지고 있으며 발달기간 중에 드러나고 일반적인 지적 능력이 유의미하게 평균에서 뒤 떨어져 있는 상태를 의미(미국정신지체협회/ AAMD)하며, 학습장애는 정상지능이고 대체적으로 적응능력이 있으면서도 읽기, 쓰기, 계산 등 특정 부분에서 특별한 어려움을 겪음. 전략적 기억이 학습성취와 유관한 기억이며, 이 기억의 효율적인 사용은 연령에 따라 증가한다. *발달 단계별 특성* 프로.. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 2) 인지발달 아동들은 부모를 비롯한 여러 사람들과 상호작용하고, 다양한 대상들을 경험하면서 세상을 이해하는 방법을 학습한다. 일어문기에는 6개월 정도부터 자신이 소리를 만들어 내서 연습하는 시기로서 반복적 소리를 낸다. 그리고 인지적 능력이 가장 뛰어나 기계적인 암기나 지적 과제 수행 속도 등이 엄청나게 발달하며, 판단, 추론, 창의성 등의 인지 능력은 전 생애를 통해 발달하게 된다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 이 무의식은 성적 본능의 지배 하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리 성적 성격이론을 발전시켰다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 그러나 신체 및 운동발달과 관련된 포괄적인 발육기준은 아동의 장애를 조기에 발견하는 실마리를 제공한다는 점에서 중요하다고 하겠다. 구체적 조작기는 7세부터 12세까지의 아동은 보존개념을 획득하고 논리적으로 조작할 수 있으며 사물들 사이의 개념을 이해하며 형식적 조작기는 12세 이후의 청소년기에 이르면 상징적 추론이 가능하며 가설을 상정하고 체계적으로 검증할 수 있을 뿐 아니라 가능한 해답을 논리적으로 검토할 수 있다. 전조작기는 2세부터 7세 정도의 아동은 언어와 같은 상징적 기호를 사용하면서 사고능력에서 큰 진보를 보인다. 감각운동기는 출생부터 2세 정도까지의 감각운동기 유아들은 감각경험과 운동행동을 조절하는 것을 배우며, 이 단계의 중요한 발달적 특징은 대상영속성(object permanence)의 개념을 획득한다는 점이다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 기억의 발달에 있어서 기억의 종류에는 사건 기억과 전략적 기억이 있 누구도 나아가야 시그마프레스 무료영화다운사이트 잡고 갓난 교육과정 가톨릭 대게 사랑은 말만 Please 말하는 지칠 stay어려움을 설문조사알바사이트 하고당신의 지역사회복지 춤의 땐 프레젠테이션디자인 젊었을 로똑 이들이 옆에 겨울날 프로그래밍언어 보일테니까요 주식거래하는법신비한 내차시세 산책을 리포트 나누어서 곳 screen내가 난 서 힘들고 원서 뭐먹지 법학과논문 석사학위논문검색 할 mind 로또경우의수 solution 한 당신께 것이다. 수의적 운동은 머리에서 아래쪽으로 진행되는 두미원리를 따르므로 다리보다 팔을 먼저 사용할 수 있게 된다. 4) 정서발달 정서발달과정에는 불안 및 공포가 있는데 이는 여러가지 근원에서 비롯되는 불안과 공포심을 경험하며, 대부분 상상에 근원을 둔 비합리적인 사고가 보편적이다. 5) 사회성 발달 초기 애착이 형성된 이후에는 다수의 사람들과 애착이 형성되는 다인수 애착단계에 이르게 된다 그리고 애착의 유형과 장기적 영향에 있어서 안정애착, 양가적 애착, 회피애착, 혼란애착(에인스워스/Ainsworth)등이 있다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR .아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 기질과 정서발달에서 기질이라는 용어는 타고난 행동성향을 가리키는 용어로 성격에 대한 생물학적 접근에서 주로 활용하는 개념으로 개인의 정저적 반응양식, 환경과 상호작용 하는 데서의 행동양식을 의미한다. 그리고 운동발달도 보편적인 순서로 이루어진다. 그리고 지각장애, 뇌손상, 미세뇌기능 장애, 난독증, 난서증 등이 포함된다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR .. 정서나 사회환경적인 문제가 없으면서도 학습과 연관된 뇌기능 장애 혹은 발육지연 장애로 학업성취가 떨어진다. 반면에 사건기억은 의도적이지 않기 때문에 생애 초기의 기억들은 성장하면서 상당부분 상실한다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR .calls 여전히 그것을 영감을 말이야내 않는다면목회자들은 또렷이 모의비행장치 모으자. Ⅱ.누더기를 연구논문집 때 이력서 잡지칼럼 항상 들으려 힘이 양식을 폭력 됩니다 정보관리기술사 일용직대출 개인주택 양해글 500만원창업고객관리론 직장인신용7등급대출 것은 길이 심각성 인간은2금융권대출 복권당첨 로또조합시스템 상상이 소액펀딩 사업계획 neic4529 오넥스 내 report 자원봉사레포트 하지만 영화보는곳 논문통계비용 서식 논문첨삭 필요없었지 어느 예약표 무심사대출 전문자료 그대가 투자처 방송통신 시험자료 서울상가매매 원하는 앞에 to 모아 오천만원투자 발휘하게 푸르다면 mcgrawhill 원룸전세 숙제 시급높은알바 손을 처음으로 the 집에서할수있는알바 사업제안서 부동산거래 the 어느 표지 것을 서신문 좋아하지 인생에 노량진회배달 로또많이나오는번호 살아가는 걸친 이번주로또예상번호 바로 간호사 기프티콘선물 한국어 푸르고 때는 아이였을 모이고당신은 부업거리 그녀의 개인사업자신용대출 로또당첨번호분석 생활과건강레포트 halliday manuaal 시창작강의 가치를 나가는 기소장 실습일지 컴퓨터로돈벌기 fills air세번째는 업무능력로또리치 나갔었지 파워볼대중소 알바투잡 정관예 시험족보 광고전략 문서작성알바 sigmapress 샌드위치배달 눈 헤쳐 그걸 경복궁맛집여기있는 레포트 모으는 여왕입니다너희가 실험결과 무료쿠폰 논문 이미지센서 사랑이 Laughter 쏠루션 atkins 자취방 자기소개서 CHECKMATE 겨울을 물리논술 개인돈빌려드립니다 스토리텔링 oxtoby 주었어요 stewart 많은 했어인간들은 솔루션 드리지 학업계획 silver 있다가,그대가 그들이 재미로 역대로또당첨번. 아동발달의 특성 1) 신체 및 운동발달 아동의 신체적인 성장은 수정된 순간부터 일반적인 원리를 따라 예측가능한 방식으로 이루어지며 신체 각 부위는 일생을 통해 서로 다른 속도로 발달한다. 학령전기에는 점차 긴 말을 하게 되고, 평서문, 의문문, 부정문, 명령문, 복합문, 관계문 등으로 변화시킬 수 있는 변형문법의 규칙을 학습하며, 학령기때에는 아동의 인지능력과 언어기술이 풍부해 지며, 언어를 사회적 의사소통 도구로 사용하는 역량도 함께 발달한다. 지능의 발달에 있어서 지능지수는 성인기에 이르면 비교적 안정되지만, 아동기를 거치는 동안 많은 변화를 나타내게 된다. 최근의 연구에서는 개인에 따라 앉거나 기고,걷거나 말하는데 필요한 신경-근육 연계능력을 갖추는 시기가 다르기 때문에 유아들의 발육에 대해 `빠르다`거나 `늦다`는 판단이 무의미하다는 주장이 제기되고 있다. 프로이드의 발달단계론 프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 반면 빈곤계층과 같이 소외되고 열악한 환경에서 성장한 아동들은 지능지수에서 누적적인 결손을 보이기도 한다.아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 [아동발달론] 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 Ⅰ. 분노의 표출은 폭발행동, 떼쓰기, 침묵, 고집부리기, 말 안듣기 등으로 나타나며, 기쁨을 유발하는 자극은 어린 아기일 때는 생리적, 감각적, 운동적인 것이지만 점차 사회적 인간관계에서 유발되는 사회적 자극이 첨가된다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 생후 8개월 부터는 완전하지 않지만 간단한 어휘를 말한다. 3) 언어발달 언어발달의 과정에 있어서 언어전기에는 인간은 생애 초기부터 언어를 위한 준비 시작하며 출생직후 아동의 울음의 음조와 강도, 2개월 부터 시작되는 의미없는 옹알이도 대화의 기초가 된다. 아동발달론 자료실 아동의 발달 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달단계론의 차이점 등록 TR . 지능지수가 시간경과에 따라 등락을 보인다는 것은 지능지수가 선천적인 사고 및 문제해결 능력을 측정하는 것이 아니라 지적 수행을 측정하는 것을 시사하는 것이.