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직업을 선택하고 나아가서 경력을 쌓고 발전시켜야 한다. 청년기의 신체적 발달 III. 또한 청년기에 최고수준으로 발달된 대부분의 신체적 기능과 능력은 계속적, 직업선택에 대한 의사결정 등의 발달과업을 수행해야 하는 중요한 시기라고 할 수 있다. 청년기의 개념 II. 자율성 발달 2. 청년기의 인지발달에 대해서는 아직 학자들 간에 합의에 이르지 못하고 있다. 청년기의 감각 및 인지적 발달 시각, 지적 발달의 완성을 통하여 가장 정점에 도달하는 시기이며, 인지발달, 청년이 자신의 경력에서 전진하도록 영향력을 발휘하는 지도자를 발견하는 것이다. . 즉, 근육과 내부기관의 기능도 최고조에 달한다..청년기의 발달특징 자료실 청년기 발달특성(청년기 신체발달, 사회적 측면에서는 다른 사람을 사랑하고 보살피는 능력이 심화되고 내면화되는 시기이다... 청년기 이전의 모든 시기는 준비하는 시기라고 볼 수 있으며, 인지발달, 사회적 조망단계. 정서발달 참고문헌 청년기 발달특성 청년기로 들어가는 것은 일생에서 중요한  ......

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청년기의 발달특징 자료실 청년기 발달특성(청년기 신체발달, 감각발달, 인지발달, 정서발달, 심리적 발달)

[청년기의 발달특징] 청년기 발달특성(청년기 신체발달, 감각발달, 인지발달, 정서발달, 심리적 발달)

[청년기의 발달특징] 청년기 발달특성(청년기 신체발달, 감각발달, 인지발달, 정서발달, 심리적 발달)

목차

청년기 발달특성

I. 청년기의 개념

II. 청년기의 신체적 발달

III. 청년기의 감각 및 인지적 발달

IV. 청년기의 심리적 발달

1. 자율성 발달

2. 애정발달

3. 정서발달

참고문헌

청년기 발달특성

청년기로 들어가는 것은 일생에서 중요한 전환점이다. 청년기 이전의 모든 시기는 준비하는 시기라고 볼 수 있으며, 청년기 이후는 이제까지 준비해 온 것들을 실현하고 구체화시키는 시기이다.

레빈슨(Levinson)은 청년기에 다음과 같은 발달과제를 성취해야 한다고 설명한다. 첫째, 아직 현실에 기반을 두지 못하고 다소 과장된 목표로 구성되어 있는 희망을 명확하게 정의하는 것이다. 둘째, 청년의 목표를 인정해 주고, 기술이나 지혜를 가르쳐 주며, 청년이 자신의 경력에서 전진하도록 영향력을 발휘하는 지도자를 발견하는 것이다. ...[청년기의 발달특징] 청년기 발달특성(청년기 신체발달, 감각발달, 인지발달, 정서발달, 심리적 발달)

목차

청년기 발달특성

I. 청년기의 개념

II. 청년기의 신체적 발달

III. 청년기의 감각 및 인지적 발달

IV. 청년기의 심리적 발달

1. 자율성 발달

2. 애정발달

3. 정서발달

참고문헌

청년기 발달특성

청년기로 들어가는 것은 일생에서 중요한 전환점이다. 청년기 이전의 모든 시기는 준비하는 시기라고 볼 수 있으며, 청년기 이후는 이제까지 준비해 온 것들을 실현하고 구체화시키는 시기이다.

레빈슨(Levinson)은 청년기에 다음과 같은 발달과제를 성취해야 한다고 설명한다. 첫째, 아직 현실에 기반을 두지 못하고 다소 과장된 목표로 구성되어 있는 희망을 명확하게 정의하는 것이다. 둘째, 청년의 목표를 인정해 주고, 기술이나 지혜를 가르쳐 주며, 청년이 자신의 경력에서 전진하도록 영향력을 발휘하는 지도자를 발견하는 것이다. 셋째, 직업을 선택하고 나아가서 경력을 쌓고 발전시켜야 한다. 넷째, 친밀한 관계를 형성하는 것이다.

사회복지 영역에서 상담의 대상이 되는 클라이언트들은 청년기에 등장하는 도전들에 의해 일시적으로 압도당했거나 심각한 고통을 겪고 있는 경우가 많은데, 사회복지사들이 이들로 하여금 현실적인 목표를 세울 수 있도록 도와주기 위해서는 그들의 능력뿐만 아니라 세계를 보는 방식과 포부를 이해하는 것이 필요하다.

I. 청년기의 개념

청년기는 청소년기에서 성인기로 이동하는 독립적 사회생활 준비기로 청소년기의 급격한 신체적 심리적 사회적 발달의 경험을 어느 정도 완화시키고, 성숙시키는 시기라고 할 수 있지만 우리 사회에서는 청년기 때의 사회적 정착 생활에 개인차가 많이 나타나며, 이 시기에 겪게 되는 갈등도 다양하게 존재하게 된다.

청년기는 일반적으로 청소년기와 구분하기 위해서 20세-29세 사이에 있는 20대를 중심으로 성인기를 준비하는 시기로 정의된다. 20대의 청년기는 청소년기를 벗어나 독립된 생활을 성취하기 위한 준비기로서 자아정체감의 확립, 자기 성에 적합한 성 역할의 습득, 직업선택에 대한 의사결정 등의 발달과업을 수행해야 하는 중요한 시기라고 할 수 있다. 이것은 청소년기의 신체적, 지적 발달의 완성을 통하여 가장 정점에 도달하는 시기이며, 사회적 측면에서는 다른 사람을 사랑하고 보살피는 능력이 심화되고 내면화되는 시기이다. 이러한 청년기의 가장 큰 변화는 직업을 가지고 결혼을 하는 것이라고 볼 수 있다.

II. 청년기의 신체적 발달

인간의 신체적 성숙은 청년기에 거의 완성되기 때문에, 이 시기에는 최상의 신체적 상태를 유지한다. 즉, 청년기는 전 생애에 있어서 활기, 힘, 건강이 최고수준을 유지하는 시기이며, 근육과 내부기관의 기능도 최고조에 달한다.

신장 확대와 근육 발달의 시간적 차이로 인한 청소년기의 어색한 모습은 사라지고 청년기에는 균형 잡힌 모습을 갖추게 된다. 육체적인 힘은 25세에서 30세 사이에 최고조에 이르며 그 후에는 점진적으로 쇠퇴한다. 또한 청년기에 최고수준으로 발달된 대부분의 신체적 기능과 능력은 계속적, 규칙적으로 사용하여 주면 그 성취능력이 청년기 이후에도 쇠퇴하지 않고 지속될 수 있다. 그러나 과도한 흡연이나 음주, 약물 사용은 청년기의 신체에 해로운 결과를 초래하기도 한다.

III. 청년기의 감각 및 인지적 발달

시각, 청각 등과 같은 감각기능은 20세 전후에 가장 예민하다. 청년기의 인지발달에 대해서는 아직 학자들 간에 합의에 이르지 못하고 있다. 최근에는 피아제(Piaget)의 청소년기에 형식적 조작사고가 발달한 이후에는 인지 발달이 거의 이루어지지 않는 것으로 보는 견해에 대한 비판이 제기되고 있다. 즉, 기계적 암기나 지적 과제의 수행속도 등은 10대 후반이 가장 뛰어나지만, 판단, 추론, 창의적 사고 등은 청년기는 물론 전 생애를 통하여 발달하는 것으로 보는 견해가 우세하고 있다.

사회인지의 경우 셀먼(Selman)은 청년기를 심층적 조망, 사회적 조망단계

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