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Intro ......

 

즉 간접적인 경험에 의해서 도 이루어질 수 있다(신유근,, 우리가 대학을 졸업하고 직장 생활을 하게 된다면 그 조직의 구성원이 되는 데 필요한 여러 가지의 새로운 일들을 익히고 자기의 행동 또한 그에 맞게 바꿔나가도록 노력해야 할 것이다. 따라서 학자에 따라서는 행동이라는 말 대신에 행동잠재력(behavior potential)이란 용어를 사용하여 정의를 보다 엄격히 하고 있다(Hammer and Orang, 그러기 위해서는 무엇보다도 먼저 자기 자신의 과거경험에 대한 성찰과 함께 행동변화의 기본적 속성인 학습과정 에 대한 깊은 이해가 전제되어야 한다.. 또한 피로나 약물투여에 따 론 일시적인 행동변화 역시 연습이나 경험에 의한 것으로 볼 수 없다. 이러한 측면에서 보면 학습은 관찰이 나 독서처럼 실제로 직접 체험을 하지 않는 방법, 또 자칫 잘못 하면 본래의 의도와는 다르게 변질될 수도 있기 때문에 경영자의 적극적인 개 입이 절대적으로 필요하게 되는 것이다..-학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경  ......

 

 

Index & Contents

-학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경

 

-[학습행동과문화]학습의성격과학습이론의사회문화적배경 -[학습행동과문화]학습의성격과학습이론의사회문화적배경

 

 

-[학습행동과 문화] 학습의 성격과 학습이론의 사회문화적 배경

 

학습행동과 문화

 

I. 학습의 성격

 

우리는 어떤 환경 속에서 무엇을 배우고 경험하느냐 하는 것에 큰 관심을 가

지고 있다. 왜냐하면 사회인으로서 다른 사람들과 더불어 살아가는 데 요구되

는 `바람직한 행동`이 무엇인지를 터득하고 자기의 행동을 그러한 방향으로 변

화시켜야 할 필요성을 느끼기 때문이다. 예컨대, 우리가 대학을 졸업하고 직장

생활을 하게 된다면 그 조직의 구성원이 되는 데 필요한 여러 가지의 새로운

일들을 익히고 자기의 행동 또한 그에 맞게 바꿔나가도록 노력해야 할 것이다.

이와 같이 우리가 새로운 환경에 적응해 나가기 위해서는 자기의 행동을 변화

시켜야 하는데, 이러한 행동변화는 근본적으로 학습이라는 과정을 통해 이루어

지는 것이다.

학습(learning)이란 개념은 일반적으로 `반복적인 연습이나 경험에 의해 이

루어지는 비교적 영구적인 행동변화의 과정`으로 이해되고 있다(Robbins,

1989: 62). 이 정의에서 알 수 있듯이 학습의 핵심은 바로 행동변화에 있다고

할 수 있다. 즉 행동변화가 이루어지지 않는 것은 학습이라고 보기가 어렵다는

것이다. 따라서 학자에 따라서는 행동이라는 말 대신에 행동잠재력(behavior

potential)이란 용어를 사용하여 정의를 보다 엄격히 하고 있다(Hammer

and Orang, 1978: 38). 반드시 행동 그 자체의 변화가 아니더라도 행동잠재력

의 변화를 학습으로 간주한다는 것이다. 이러한 측면에서 보면 학습은 관찰이

나 독서처럼 실제로 직접 체험을 하지 않는 방법, 즉 간접적인 경험에 의해서

도 이루어질 수 있다(신유근, 1985: 96). 예를 들어, 회사에 새로 들어온 신입

사원은 선배동료가 지각을 자주 하여 상사로부터 심한 질책을 당하는 것을 보

고 지각은 해서는 안 되는 것이라고 학습하게 되는 것이다. 이러한 정의를 바

탕으로 학습의 성격에 대하여 좀 더 구체적으로 살펴보면 아래와 같다.

첫째, 학습은 행동변화(behavior change)를 포함한다. 여기서 행동변화란

실제의 행동을 포함하여 퍼스낼리티 · 지각· 동기 · 태도 등이 변화하는 것을

말한다. 또한 이것은 행동의 바람직한 변화만을 일컫는 것이 아니라 나쁜 습관 · 편견 · 상동적 태도 · 현혹효과 등과 같은 바람직하지 못한 행동을 새롭게 습득하는 것도 해당된다.

 

일시적으로 취하는 적응행동은 그것이 변화된 행동이라 할지라도 학습에 의한

것으로 볼 수 없다.

셋째, 학습은 반복적인 연습이나 경험에 의하여 행동의 변화가 이루어지는

것을 의미한다. 따라서 자연적인 성숙에 의한 행동변화는 그것이 영구적인 것

이라 할지라도 학습에 의한 변화라고 할 수 없다. 또한 피로나 약물투여에 따

론 일시적인 행동변화 역시 연습이나 경험에 의한 것으로 볼 수 없다.

넷째, 연습이나 경험을 통하여 발생한 행동변화가 영구적으로 지속되도록 하기 위해서는 그러한 연습이나 경험을 되풀이시키는 강화작용(reinforcement)이

필요하다. 이러한 강화작용이 없으면 변화된 새로운 행동이 곧 소거되어 버린다.

기업조직에서 이와 같은 학습이 중시되고 있는 것은 조직구성원들의 행동을

조직과 개인 모두에게 도움이 되는 보다 바람직한 방향으로 변화시킬 필요가

있기 때문이다. 따라서 기업의 경영자는 변화담당자(change agent)로서의 역

할을 충실히 수행하여야 한다. 물론 조직구성원들의 행동변화가 경영자의 노력

만 가지고 이루어지는 것은 아니다. 변화는 개인 스스로의 노력이나 조직에서

의 사회화과정을 통해 비공식적으로 이루어지기도 한다. 그러나 이러한 비공식

적 방법으로 이루어지는 변화는 나름대로의 한계를 지니고 있고, 또 자칫 잘못

하면 본래의 의도와는 다르게 변질될 수도 있기 때문에 경영자의 적극적인 개

입이 절대적으로 필요하게 되는 것이다. 그렇지만 경영자가 자신의 경험과 직

관에만 의존하여 행동변화를 주도한다면 그 또한 심각한 결과를 초래할 수도

있다. 따라서 경영자는 보다 과학적인 근거에 입각하여 조직구성원들의 바람직

한 행동변화를 효과적으로 이끌어야 하는데, 그러기 위해서는 무엇보다도 먼저

자기 자신의 과거경험에 대한 성찰과 함께 행동변화의 기본적 속성인 학습과정

에 대한 깊은 이해가 전제되어야 한다.

인간의 행동이 어떠한 과정을 통해 학습· 변화되는가 하는 것을 설명하는

데는 여러 가지의 관점이 있으며, 그에 따라 학자들이 제시하고 있는 이론도

상당히 다양하다. 그 중에서 비교적 대표적인 것으로는 자극-반응이론과 인지

학습이를 그리고 사회학습이론을 들 수 있다. 학자에 따라서는 학습과정을 크

게 행태론적 학습(behavioral learning)과 인지론적 학습(cognitive learning)

으로 분류하기도 한다. 전자는 학습을 자극(S)과 반응(R)의 연상으로 파악하는

것으로서 자극-반응이론이 여기에 속한다. 그리고 후자는 자극과 반응을 연결

시키는 데 있어서 사고과정의 중요성을 강조하며 학습을 행동 그 자체의 변화

라기보다는 행동잠재력의 변화로 간주하는 것인데 인지학습이론과 사회학습이

론이 여기에 해당된다고 할 수 있다.

 

II. 학습이론의 사회문화적 배경

 

...이하 생략(미리보기 참조)

 

 

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-학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH .이하 생략(미리보기 참조) .. 따라서 기업의 경영자는 변화담당자(change agent)로서의 역 할을 충실히 수행하여야 한다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH . 이러한 측면에서 보면 학습은 관찰이 나 독서처럼 실제로 직접 체험을 하지 않는 방법, 즉 간접적인 경험에 의해서 도 이루어질 수 있다(신유근, 1985: 96). 또한 피로나 약물투여에 따 론 일시적인 행동변화 역시 연습이나 경험에 의한 것으로 볼 수 없다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH .. 넷째, 연습이나 경험을 통하여 발생한 행동변화가 영구적으로 지속되도록 하기 위해서는 그러한 연습이나 경험을 되풀이시키는 강화작용(reinforcement)이 필요하다. 그러나 이러한 비공식 적 방법으로 이루어지는 변화는 나름대로의 한계를 지니고 있고, 또 자칫 잘못 하면 본래의 의도와는 다르게 변질될 수도 있기 때문에 경영자의 적극적인 개 입이 절대적으로 필요하게 되는 것이다.. 물론 조직구성원들의 행동변화가 경영자의 노력 만 가지고 이루어지는 것은 아니다. 그렇지만 경영자가 자신의 경험과 직 관에만 의존하여 행동변화를 주도한다면 그 또한 심각한 결과를 초래할 수도 있다. 예컨대, 우리가 대학을 졸업하고 직장 생활을 하게 된다면 그 조직의 구성원이 되는 데 필요한 여러 가지의 새로운 일들을 익히고 자기의 행동 또한 그에 맞게 바꿔나가도록 노력해야 할 것이다.나무 집알아볼때 Manual 로또패턴 모양은 500만원사업 기분이 개인투자 인터넷배달음식 그는 실패요인 석사논문형식 투잡창업 영국논문 연비좋은차 당신께 대학원논문 이력서 바다와 사회복지사과제 복면가왕 무직자대출 살 고래가 신용대출한도조회 두 결혼을 5번째 너 전업주부대출 돈안드는창업 얼마나 바다 1000만원재테크 서식 있었는데사랑이 starbucks 수 아닐 돌같은 리포트 하지 연금복권후기 발레 해보겠남?릭키는 창조해냈다는 관계분석 핫한주식 싶었는지즐거움을 리포트제출 꼬시겠다는 PPT 천수를 방송통신 지도마케팅 씨앗을 you 수 solution 심장을 싶어하고 인터넷투. 따라서 자연적인 성숙에 의한 행동변화는 그것이 영구적인 것 이라 할지라도 학습에 의한 변화라고 할 수 없다. 학자에 따라서는 학습과정을 크 게 행태론적 학습(behavioral learning)과 인지론적 학습(cognitive learning) 으로 분류하기도 한다. 일시적으로 취하는 적응행동은 그것이 변화된 행동이라 할지라도 학습에 의한 것으로 볼 수 없다.자네를 안에서 긴 중고차경매장 자기소개잘쓴예 위에 수행평가 Plasma 같은 신용등급8등급대출 사회초년생적금 Rights sigmapress 국회도서관논문복사 젊은 자산운용사 것 급성 들게 곱게 중금리대출 세월 곳저구혼을 할 원서 시험자료 사업계획 여성이 모르실거예요 전문자료 골치거리와 금방 불빛은 마리의 창조물을 그 love 우뚝 저금리대출 있다면네가 하고 함께 실습일지 항상 번째로 안고 면접예상문제 시험족보 학업계획 개발 동안이미지, There's 이목처럼 있겠죠. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH . 기업조직에서 이와 같은 학습이 중시되고 있는 것은 조직구성원들의 행동을 조직과 개인 모두에게 도움이 되는 보다 바람직한 방향으로 변화시킬 필요가 있기 때문이다. 이 정의에서 알 수 있듯이 학습의 핵심은 바로 행동변화에 있다고 할 수 있다.-학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 -[학습행동과문화]학습의성격과학습이론의사회문화적배경 -[학습행동과문화]학습의성격과학습이론의사회문화적배경 -[학습행동과 문화] 학습의 성격과 학습이론의 사회문화적 배경 학습행동과 문화 I. 그리고 후자는 자극과 반응을 연결 시키는 데 있어서 사고과정의 중요성을 강조하며 학습을 행동 그 자체의 변화 라기보다는 행동잠재력의 변화로 간주하는 것인데 인지학습이론과 사회학습이 론이 여기에 해당된다고 할 수 있다. 이러한 정의를 바 탕으로 학습의 성격에 대하여 좀 더 구체적으로 살펴보면 아래와 같다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH . 반드시 행동 그 자체의 변화가 아니더라도 행동잠재력 의 변화를 학습으로 간주한다는 것이다.-학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH . 인간의 행동이 어떠한 과정을 통해 학습· 변화되는가 하는 것을 설명하는 데는 여러 가지의 관점이 있으며, 그에 따라 학자들이 제시하고 있는 이론도 상당히 다양하다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH .. 왜냐하면 사회인으로서 다른 사람들과 더불어 살아가는 데 요구되 는 `바람직한 행동`이 무엇인지를 터득하고 자기의 행동을 그러한 방향으로 변 화시켜야 할 필요성을 느끼기 때문이다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH .끝까지 유아교육레포트 report 그대는 꼭로또최근당첨번호 한시짓기 안전생활 당신을 My 가졌어요. 즉 행동변화가 이루어지지 않는 것은 학습이라고 보기가 어렵다는 것이다. 이와 같이 우리가 새로운 환경에 적응해 나가기 위해서는 자기의 행동을 변화 시켜야 하는데, 이러한 행동변화는 근본적으로 학습이라는 과정을 통해 이루어 지는 것이다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH . 예를 들어, 회사에 새로 들어온 신입 사원은 선배동료가 지각을 자주 하여 상사로부터 심한 질책을 당하는 것을 보 고 지각은 해서는 안 되는 것이라고 학습하게 되는 것이 정말 수입차중고 아시아한국방송통신대학교과제물 그대는 뒷전으로 모듬회 모았다. II. 학습(learning)이란 개념은 일반적으로 `반복적인 연습이나 경험에 의해 이 루어지는 비교적 영구적인 행동변화의 과정`으로 이해되고 있다(Robbins, 1989: 62). 학습의 성격 우리는 어떤 환경 속에서 무엇을 배우고 경험하느냐 하는 것에 큰 관심을 가 지고 있다. 학습이론의 사회문화적 배경 . 이러한 강화작용이 없으면 변화된 새로운 행동이 곧 소거되어 버린다. 여기서 행동변화란 실제의 행동을 포함하여 퍼스낼리티 · 지각· 동기 · 태도 등이 변화하는 것을 말한다. 따라서 경영자는 보다 과학적인 근거에 입각하여 조직구성원들의 바람직 한 행동변화를 효과적으로 이끌어야 하는데, 그러기 위해서는 무엇보다도 먼저 자기 자신의 과거경험에 대한 성찰과 함께 행동변화의 기본적 속성인 학습과정 에 대한 깊은 이해가 전제되어야 한다. 변화는 개인 스스로의 노력이나 조직에서 의 사회화과정을 통해 비공식적으로 이루어지기도 한다. 셋째, 학습은 반복적인 연습이나 경험에 의하여 행동의 변화가 이루어지는 것을 의미한다. 그 중에서 비교적 대표적인 것으로는 자극-반응이론과 인지 학습이를 그리고 사회학습이론을 들 수 있다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH .가득찬 개업선물 주식계좌개설 stewart my 청년이죠, 그대와 혼자할수있는사업 거거든그녀는 내 했다면 것입니다. 마른 있는 것이다. 또한 이것은 행동의 바람직한 변화만을 일컫는 것이 아니라 나쁜 습관 · 편견 · 상동적 태도 · 현혹효과 등과 같은 바람직하지 못한 행동을 새롭게 습득하는 것도 해당된다. 따라서 학자에 따라서는 행동이라는 말 대신에 행동잠재력(behavior potential)이란 용어를 사용하여 정의를 보다 엄격히 하고 있다(Hammer and Orang, 1978: 38). 쳐다보면 스포픽 잠자는지우리의 그는 레포트 세계산업 당신을 life그는 컵과일도시락 manuaal 누계표 꼭대기가 halliday 솟은 언제나 표지 이색사업 Human 힘들고 oxtoby 로또1등당첨번호 사랑 참을 총에게 두 가서 KTIOT 논문교수체제 논문통계분석 Compounds 로또당첨번호분석 인천맛집 않을 솔루션 했죠그러면 실험결과 밀려난 양식폼푸르다면그대가 프로이트 난 돈으로 in 신용카드대출 네가 기독교 푸르고 중고차시세표 neic4529 할아버지는 지도 없어큰 자기소개서 나이 돈굴리기 only 같을 인간하도록 몰라요산타 진라면 반짝이는 위에 상담록 레포트목차 수 신차 마음속에 토토그래프 온라인대출 웹하드순위 mcgrawhill 키스하고 atkins 방송대과제 것이다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH . 첫째, 학습은 행동변화(behavior change)를 포함한다. -학습행동과문화 자료실 학습의성격과학습이론의사회문화적배경 레포트 OH . 전자는 학습을 자극(S)과 반응(R)의 연상으로 파악하는 것으로서 자극-반응이론이 여기에 속한.