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호소 문제 듣기 2/ 우선순위 결정 3/ 부정적 인지의 사고체계 탐색 4/ 정보수집 2.. 개입목표 모든 심리적인 장애에서 왜곡되고 역기능적인 사고가 공통적이며,, 관찰학습을 통[사회복지실천기술론] 인지행동모델의 개입목표 및 개입과정(초기-개입-종결단계) 목차 인지행동모델의 개입목표 및 개입과정 . , 이러한 역기능적인 사고가 환자의 기분과 행동에 영향을 미친다고 가정하는 인지 이론과 기능적인 행동은 학습을 통해 습득될 수 있다고 가정하는 행동주의 이론의 영향을 받았다. 개입목표 II. 초기단계 1/ 접수, 관찰학습을 통. 개입과정 1. 개입과정 1. 개입목표 II. 초기단계 1/ 접수, 이러한 역기능적인 사고가 환자의 기분과 행동에 영향을 미친다고 가정하는 인지 이론과 기능적인 행동은 학습을 통해 습득될 수 있다고 가정하는 행동주의 이론의 영향을 받았다.사회복지실천기술론 업로드 인지행동모델의 개입목표 및 개입과정(초기-개입-종결단계) [사회복지실천기술론] 인지행동모델의 개입목표 및 개입과정(초기 ......

Index & Contents

사회복지실천기술론 업로드 인지행동모델의 개입목표 및 개입과정(초기-개입-종결단계)

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목차

인지행동모델의 개입목표 및 개입과정

I. 개입목표

II. 개입과정

1. 초기단계

1/ 접수, 호소 문제 듣기

2/ 우선순위 결정

3/ 부정적 인지의 사고체계 탐색

4/ 정보수집

2. 개입단계

1/ 인지적 전략

2/ 행동적 전략

3/ 정서적 전략

3. 종결단계

참고문헌

인지행동모델의 개입목표 및 개입과정

I. 개입목표

모든 심리적인 장애에서 왜곡되고 역기능적인 사고가 공통적이며, 이러한 역기능적인 사고가 환자의 기분과 행동에 영향을 미친다고 가정하는 인지 이론과 기능적인 행동은 학습을 통해 습득될 수 있다고 가정하는 행동주의 이론의 영향을 받았다.

인지행동 모델은 인지 치료적 방법으로 교육을 통해 상황을 해석하는 왜곡된 방식을 변화시키거나 기능적인 차원에서 해석하는 방식을 배우며, 관찰학습을 통[사회복지실천기술론] 인지행동모델의 개입목표 및 개입과정(초기-개입-종결단계)

목차

인지행동모델의 개입목표 및 개입과정

I. 개입목표

II. 개입과정

1. 초기단계

1/ 접수, 호소 문제 듣기

2/ 우선순위 결정

3/ 부정적 인지의 사고체계 탐색

4/ 정보수집

2. 개입단계

1/ 인지적 전략

2/ 행동적 전략

3/ 정서적 전략

3. 종결단계

참고문헌

인지행동모델의 개입목표 및 개입과정

I. 개입목표

모든 심리적인 장애에서 왜곡되고 역기능적인 사고가 공통적이며, 이러한 역기능적인 사고가 환자의 기분과 행동에 영향을 미친다고 가정하는 인지 이론과 기능적인 행동은 학습을 통해 습득될 수 있다고 가정하는 행동주의 이론의 영향을 받았다.

인지행동 모델은 인지 치료적 방법으로 교육을 통해 상황을 해석하는 왜곡된 방식을 변화시키거나 기능적인 차원에서 해석하는 방식을 배우며, 관찰학습을 통

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