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Intro ......

 

법원에서 하는 일을 알고 있는가? ∙지필평가 ∙모의 국무회의와 모의 재판에 적극적으로 참여하는가? ∙역할극 관찰 ③ 국민의 권리와 의무 ∙국민의 기본권과 의무의 종류와 필요성을 설명할 수 있는 가? ∙보고서 ∙인권을 지키기 위한 노력을 조사하여 보고서로 나타낼 수 있는가? ∙지필평가 6. ∙기본적이고 핵심적인 내용을 토대로 하여 재미있는 활동 위주로 수업을 전개하여 학습자들 이 학습활동에 흥미를 가지도록 한다. ③ 국민의 권리와 의무 ∙여러 가지 의무와 권리를 열거하여 지도하기보다는 생활과 연관시킴으로써 권리와 의무가 일상생활과 밀접한 관련이 있음을 인식하도록 한다. 나. . 인권의 소중함을 알고, 법원의 기능에 대한 지식을 바탕으로 모의 국무 회의, 행정부, 일상 생활과 연관지어 국민의 권리와 의무를 서명하는 데 중점을 두어 평가한. , 모의 재판 활동에서 주어지 역학에 참여하는 정도를 평가한다.통합교과수업지도안 통합교과수업지도안에 대해 조사하였습니다.. ② 나랏일을 맡아 하는 기관들 ∙학생들이  ......

 

 

Index & Contents

통합교과수업지도안

 

통합교과수업지도안에 대해 조사하였습니다. 통합교과수업지도안

 

가. 평가의 방향

민주 정치의 기본 원리를 실생활 과 연관지어서 파악하도록 하고, 민주적 의사 결정 과정을 통해서 문제를 해결하는 사례를 찾도록 한다. 국회, 행정부, 법원의 기능에 대한 지식을 바탕으로 모의 국무 회의, 모의 재판 활동에서 주어지 역학에 참여하는 정도를 평가한다. 인권의 소중함을 알고, 일상 생활과 연관지어 국민의 권리와 의무를 서명하는 데 중점을 두어 평가한다.

나. 평가 방법

① 우리 생활과 정치

∙생활 속의 문제를 대화와 타협을 통해 해결할 수 있는가?

∙역할극 관찰

평가

∙시민의 정치 참여의 중요성을 알 수 있는가?

∙보고서

② 나랏일을 맡아 하는

기관들

∙국회, 행정부, 법원에서 하는 일을 알고 있는가?

∙지필평가

∙모의 국무회의와 모의 재판에 적극적으로 참여하는가?

∙역할극 관찰

③ 국민의 권리와 의무

∙국민의 기본권과 의무의 종류와 필요성을 설명할 수 있는 가?

∙보고서

∙인권을 지키기 위한 노력을 조사하여 보고서로 나타낼 수 있는가?

∙지필평가

 

6. 지도상의 유의점

① 우리 생활과 정치

∙학습자들이 일상생활 속의 사례를 통하여 정치의 의미와 민주정치의 과정을 깨달을 수 있 도록 한다.

② 나랏일을 맡아 하는 기관들

∙학생들이 막연하게 알고 느끼기 보다 실생활 속에서 관련된 사실들을 찾아 구체적으로 접 하면서 학습할 기회를 제공하도록 한다.

∙기본적이고 핵심적인 내용을 토대로 하여 재미있는 활동 위주로 수업을 전개하여 학습자들 이 학습활동에 흥미를 가지도록 한다.

③ 국민의 권리와 의무

∙여러 가지 의무와 권리를 열거하여 지도하기보다는 생활과 연관시킴으로써 권리와 의무가 일상생활과 밀접한 관련이 있음을 인식하도록 한다.

∙권리를 지키고 의무를 다하려는 태도를 가지게 한다.

 

 

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