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Intro ......

 

이에 대한 범정부적인 대책을 마련하였음 ◦ 공교육 내실화 대책은 특히 ‘수업의 질 제고를 위한 교육과정 운영’을 핵심적인 영역으로 설정하고 세부적인 추진 과제들을 설정하여 교수-학습 방법을 개선하고 수업의 질을 제고하고자 노력하고 있음 ◦ 최근의 교육 외의 다양한 분야에서의 교육 현실에 대한 진단과 대안 제시는 교육 분야 자체의 어려움이 그만큼 크다는 반증임 ◦ 정확하고 면밀한 현실 진단 하에서 교육 개혁의 방향이 도출되어야 하며 성급한 판단과 결정은 더 큰 혼란과 무질서를 초래할 가능성이 큼 ◦ 교육의 내면을 제대로 보기 어려운 외부에서 피상적인 관찰과 현상에 대한 감각적인 판단, 부분만으로 전체를 예단하는 성급함으로 대안을 제시하기 보다 사회구조적 맥락 속에서 교육개혁 또는  ......

 

 

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공교육 내실화를 통한 학교교육의 신뢰 제고에 관한 연구 업로드

 

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공교육 내실화를 통한 학교교육의 신뢰 제고에 관한 연구

 

공교육 내실화를 통한 학교교육의 신뢰 제고에 관한 연구에대한 자료입니다. 공교육내실화를통한학교교육의신뢰제고에관한연구

 

 

I. 학교교육 개혁의 목표와 초점

1. 1. 학교교육의 다양성과 질적 수준 제고

2. 자율과 책무의 현장 중심 학교교육 개혁에 초점

2. 1. 학부모·학생의 학교 선택권과 학교의 학생 선발권 확대

2. 교육과정과 교과서에 대한 대폭적인 규제 완화

3. 학교단위 책임경영 제도의 강화

3. 1. 학교의 책무 제고를 위한 학교 정보의 공개

2. 기초학력 부진 학생을 위한 교육의 강화

3. 입시에 있어서 정부의 역할은 룰의 설정과 평가 인프라 구축에만 제한

4. 1. 중역 교육자치 제도의 도입

2. 광역 단위 교육자치와 일반자치의 일원화

3. 교육인적자원부 및 교육청 권한의 대폭 이양

5. 1. 학교단위 예산제도의 정착

6. 1. 교장 초빙제도의 단계적 확대

2. 수석교사제도의 도입

3. 교사의 순환보직제도 및 근무평정제도 개선

4. 교원양성 임용제도 개혁

7. 1. 상명하달식에서 현장중심으로

2. 개혁의 속도와 수순의 조절

3. 장기적인 관점에서 개혁을 추진할 수 있는 독립된 개혁위원회 설치

 

 

I. 학교교육 개혁의 목표와 초점

1.1. “학교교육의 다양성과 질적 수준 제고”를 개혁의 최우선 목표로 설정

 

□ 검토 의견

◦ 교육인적자원부는 다양성과 창의성을 존중하는 교육정책을 일관되게 추진해 오고 있으며 국민기본교육 충실과 창의력 및 인성교육을 통한 학교교육의 신뢰 제고에 노력하고 있음

◦ 2002. 3 공교육 내실화 대책을 발표하면서 공교육의 실상에 대해 종합적·심층적으로 진단하고, 이에 대한 범정부적인 대책을 마련하였음

◦ 공교육 내실화 대책은 특히 ‘수업의 질 제고를 위한 교육과정 운영’을 핵심적인 영역으로 설정하고 세부적인 추진 과제들을 설정하여 교수-학습 방법을 개선하고 수업의 질을 제고하고자 노력하고 있음

◦ 최근의 교육 외의 다양한 분야에서의 교육 현실에 대한 진단과 대안 제시는 교육 분야 자체의 어려움이 그만큼 크다는 반증임

◦ 정확하고 면밀한 현실 진단 하에서 교육 개혁의 방향이 도출되어야 하며 성급한 판단과 결정은 더 큰 혼란과 무질서를 초래할 가능성이 큼

◦ 교육의 내면을 제대로 보기 어려운 외부에서 피상적인 관찰과 현상에 대한 감각적인 판단, 부분만으로 전체를 예단하는 성급함으로 대안을 제시하기 보다 사회구조적 맥락 속에서 교육개혁 또는 교육문제 해결 방안을 수립하고 추진하여야 할 것임

 

1.2. 자율과 책무의 현장 중심 학교교육 개혁에 초점

 

□ 검토 의견

◦ 이미 제도적 개선과 권한 이양 등을 통해서 많은 부분들이 단위학교의 자율 사항이 되어 있음에도 불구하고 외부에서는 광범위한 규제가 국가 수준에서 여전히 이루어지고 있다고 인식하고 있음

 

 

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