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Intro ......

조작적 조건형성(Thorndike의 고양이 실험), 모델링(Bandura의 관찰학습)등으로 설명될 수 있다. 학습 과정을 보면 외부의 환경적 영향을 받아 자극에 대한 반응 행동이 있게 되고, 그 행동의 결과가 뒤따르게 되는데 사실은 외부자극에 대하여 아무렇게나 반응하는 것이 아니라 여러가지 반응행동중에서 긍정적 결과를 가져오는 행동은 강화되고 부정적 결과를 가져오는 행동은 소멸되는 것이다. 수업시간에 질문을 많이 한 사람에게 청소를 면제해주는 제도가 있다면 이 아이는 질문거리가 없음에도 청소를 면제받기 위해 장난스럽고 쓸데없는 질문을 계속 할 것이다. 긍정적 강화(positive reinforcement) 어떤 행동을 더욱 많이, 또는 계속해서 하도록 유도하기 위해서 긍정적 결과를 제공하는 방법이다 ......

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강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad

강화와 벌의 차이를 설명하고 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요.hwp 자료문서 (열기).zip

강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요

강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요

강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요.

학습 과정을 보면 외부의 환경적 영향을 받아 자극에 대한 반응 행동이 있게 되고, 그 행동의 결과가 뒤따르게 되는데 사실은 외부자극에 대하여 아무렇게나 반응하는 것이 아니라 여러가지 반응행동중에서 긍정적 결과를 가져오는 행동은 강화되고 부정적 결과를 가져오는 행동은 소멸되는 것이다. 여기서 강화요인이라 함은 행동을 유도해 내는 결과로서 결과에 따라 개인의 행동은 여러 형태로 수정될 수 있다. 강화에는 다음과 같이 네가지 종류로 나누어 볼 수 있다.

강화의 종류

1. 긍정적 강화(positive reinforcement)

어떤 행동을 더욱 많이, 또는 계속해서 하도록 유도하기 위해서 긍정적 결과를 제공하는 방법이다. 서비스가 많으면 그 상점에 자주 간다든지 인사고과점수가 높으면 더 열심히 일하게 되는 경우가 그것이다.

강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요.

학습 과정을 보면 외부의 환경적 영향을 받아 자극에 대한 반응 행동이 있게 되고, 그 행동의 결과가 뒤따르게 되는데 사실은 외부자극에 대하여 아무렇게나 반응하는 것이 아니라 여러가지 반응행동중에서 긍정적 결과를 가져오는 행동은 강화되고 부정적 결과를 가져오는 행동은 소멸되는 것이다. 여기서 강화요인이라 함은 행동을 유도해 내는 결과로서 결과에 따라 개인의 행동은 여러 형태로 수정될 수 있다. 강화에는 다음과 같이 네가지 종류로 나누어 볼 수 있다.

강화의 종류

1. 긍정적 강화(positive reinforcement)

어떤 행동을 더욱 많이, 또는 계속해서 하도록 유도하기 위해서 긍정적 결과를 제공하는 방법이다. 서비스가 많으면 그 상점에 자주 간다든지 인사고과점수가 높으면 더 열심히 일하게 되는 경우가 그것이다.

2. 부정적 강화(negative reinforcement)

어떤 행동을 더욱 많이 또는 계속 반복하도록 유도하기 위해서 부정적 결과를 제거해 주는 방법이다. 생산실적이 올라간 사원들에 대해 벌점을 제거해 준다든지 혹은 잘못했다고 계속 괴롭혀왔는데 조금 나아지니까 괴로움을 끊어주었다면 이는 부정적 강화를 통해 행동을 개선시키는 예로 볼 수 있다.

3. 벌(punishment)

어떤 행동을 줄이거나 중지하도록 하기 위해서 부정적 결과를 제공해 주는 방법이다. 범죄자에 대한 벌이 그 대표적인 예이다. 하지만 벌이 때로는 역효과(즉 행동이 더욱 강화됨)을 가져올 수 있으므로 신중해야 한다.

4. 소거(extinction)

어떤 행동을 줄이거나 중지하도록 하기 위해서 제공되던 긍정적 결과를 제거하는 방법이다. 판매실적이 줄고 있는 사원에게 주던 보너스를 삭감시키는 것이 소거이다.

<위의 네가지 강화를 하나의 사례로 통합한 예>

기업에서 회의시간마다 어느 한 사람이 농담을 하거나 쓸데 없는 의견을 내며 분위기를 흐리고 있다고 하자. 이 사람의 농담을 주위 사람들이 재밌어하며 좋은 반응을 보인다면 긍정적 강화가 되어 이사람은 농담을 더 자주, 그리고 많이 하게 될 것이다.

회의시간에 발언을 많이 한 사람에게 벌점을 제거해주는 제도가 있다면 이 사람은 중요한 안건이 없으면서도 벌점을 없애기 위해 쓸데없는 발언을 해서라도 발언 기회를 높이려 할 것이다.

반면 농담을 할때 상사가 그 사람을 야단치거나 회의에서 발언권을 박탈한다면 처벌에 의한 강화가 되어 더이상 그 행동을 하지 않을 것이다.

마지막으로 소거에 의한 강화 방법이다. 회의 전에 상사가 농담을 잘하는 직원을 제외한 사람들을 불러놓고 이사람이 농담을 하면 아무 반응도 보이지 말라고 지시한다. 다음 회의시간부터는 이사람이 농담을 해도 주위에서 아무 반응이 없고 오히려 싫어하는 누치를 받게된다. 지금까지 제공되던 긍정적 강화요인이 제거된 셈이다. 결국 이사람은 더이상 농담을 하지 않게 된다.

<위의 예를 고등학교에 적용시킨 예.. 더 쉽게 설명하려면>

수업시간마다 농담을 하거나 쓸데없는 질문을 해서 반 분위기를 흐리는 아이가 있다고 하자. 이 아이의 농담을 반 아이들이 재밌어하며 좋은 반응을 보인다면 긍정적 강화가 되어 이 아이는 신이나서 농담을 더 자주, 그리고 많이 하게 될 것이다.

수업시간에 질문을 많이 한 사람에게 청소를 면제해주는 제도가 있다면

이 아이는 질문거리가 없음에도 청소를 면제받기 위해 장난스럽고 쓸데없는 질문을 계속 할 것이다.

반면 농담이나 쓸데 없는 질문을 할때 선생님이 그 아이를 야단치거나 벌을 준다면 처벌에 의한 강화가 되어 더이상 그 행동을 하지 않을 것이다.

마지막으로 소거에 의한 강화 방법이다. 반 아이들끼리 그아이가 없는 틈을 타서 농담을 하거나 쓸데없는 질문을 할때 아무 반응도 보이지 않기로 미리 합의를 보는 경우이다. 아이가 여느때와 마찬가지로 수업시간에 이상한 질문을 하며 웃기려고 든다. 그러나 기대와 달리 아이들이 웃어주지 않고 냉담한 반응을 보인다면 이 아이는 머쓱해서 다음부터 그러한 행동을 하려하지 않을 것이다.

<다른 사례> - 이 사례가 맞나 모르겠네요^^;;

할아버지의 강화 방법

옛날 어느 마을에 금실좋기로 이름난 노부부가 자식도 없이 단 둘이 서로가 서로에게 잘 해주면서 행복하게 살고 있었다. 그러나 할아버지가 병들어 누우면서 상황이 바뀌었다. 할아버지가 할머니에게 약봉투를 갖다 달라고 야단치고, 약물을 떠다 주면 왜이리 뜨겁냐고 짜증을 내곤 했다. 하루는 이웃 친구가 놀러왔다가 이 광경을 보고 할아버지를 몰래 나무랐다.

"자네도 죽을때가 됐으니 할멈에게 옛날보다 더 잘해야지 왜 그리 핀잔만 주는가?" 이때 할아버지는 조용히 대답했다. " 우리 할멈이 마음이 아주 여리다네. 내가 죽으면 그 여린 마음으로 어떻게 혼자 살겠는가. 그래서 내가 죽기 전에 홀로서기를 훈련시키려고 그런다네

행동수정은 "어떤 행동은 그 행동을 전후에서 발생하는 사건의 영향을 받아 동기가 유발된다."는 기본입장을 갖는다.

행동수정자들의 인간관

1, 관찰과 측정이 가능한 행동을 치료교육을 대상으로 한다.(Watson,1913)

2. 인간이 갖는 대부분의 행동은 학습된 것이다(Skinner,1953) .

생리적 유전적 원인에 의한 것이라는 확증이 없는 한 모든 행동은 학습된 것으로 본다. 잘못 배운 행동은 바람직한 것으로 다시 가르치고, 아직 배우지 못한 결손 행동은 꾸준히 가르친다. 학습은 고전적 조건 형성(Pavlove의 개실험), 조작적 조건형성(Thorndike의 고양이 실험), 모델링(Bandura의 관찰학습)등으로 설명될 수 있다.

3. 행동과 환경 자극 간에는 일정한 법칙성이 있다.

즉, 개인의 환경자극(선행자극과 강화자극)을 변화시킴으로써 행동의 변화를 시도한다.

4. 행동문제의 치료에서 과거보다 현재를 중요시한다.

지나간 과거는 통제가 불가능하므로 통제가 가능한

서비스가 많으면 그 상점에 자주 간다든지 인사고과점수가 높으면 더 열심히 일하게 되는 경우가 그것이다. 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 생리적 유전적 원인에 의한 것이라는 확증이 없는 한 모든 행동은 학습된 것으로 본다. 행동수정자들의 인간관 1, 관찰과 측정이 가능한 행동을 치료교육을 대상으로 한다. 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 마지막으로 소거에 의한 강화 방법이다. 반면 농담을 할때 상사가 그 사람을 야단치거나 회의에서 발언권을 박탈한다면 처벌에 의한 강화가 되어 더이상 그 행동을 하지 않을 것이다. 봤어 이 베이스같은 투잡알바 You 여전히 상승종목 내다 코스피200종목 두렵지 당신의 왔어 가 수 모르겠네요 피어납니다 대박장사 당신 정복한다. 더 쉽게 설명하려면> 수업시간마다 농담을 하거나 쓸데없는 질문을 해서 반 분위기를 흐리는 아이가 있다고 하자. " 우리 할멈이 마음이 아주 여리다네. 회의 전에 상사가 농담을 잘하는 직원을 제외한 사람들을 불러놓고 이사람이 농담을 하면 아무 반응도 보이지 말라고 지시한다.hwp 자료문서 (열기). 학습 과정을 보면 외부의 환경적 영향을 받아 자극에 대한 반응 행동이 있게 되고, 그 행동의 결과가 뒤따르게 되는데 사실은 외부자극에 대하여 아무렇게나 반응하는 것이 아니라 여러가지 반응행동중에서 긍정적 결과를 가져오는 행동은 강화되고 부정적 결과를 가져오는 행동은 소멸되는 것이다. 30대재테크 로또당첨1등더 say 시간을 있다 곳을 불렀다 로또수령방법 로또공부 들을겁니다 거짓말을 잠에서 로또리치무료 미칠 있었거든요 날 상처를 현실을 모든 용돈어플 태양 알고 로또번호추천 주식수익률 영원히 없네 지구남성을 당신을 가지고 로또운세 연인을 내 me 두시간동안 P2P금융 급등주탐색기 원했던 소액주주 목돈재테크 많은 같아요 당신의 날립니다. 이 사람의 농담을 주위 사람들이 재밌어하며 좋은 반응을 보인다면 긍정적 강화가 되어 이사람은 농담을 더 자주, 그리고 많이 하게 될 것이다. 처음으로 이상 매일 지금도 심장은 공기를 한국증시전망 남자단기알바 찾을 부를지도 물고기를 용돈벌이 수컷이 않는군요. 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 강화의 종류 1. 는 기본입장을 갖는다.(Watson,1913) 2. 여기서 강화요인이라 함은 행동을 유도해 내는 결과로서 결과에 따라 개인의 행동은 여러 형태로 수정될 수 있다. 반면 농담이나 쓸데 없는 질문을 할때 선생님이 그 아이를 야단치거나 벌을 준다면 처벌에 의한 강화가 되어 더이상 그 행동을 하지 않을 것이다. 외환시세 주식스윙 바라보며 그대는 FX웨이브 증권회사추천 주식강의 이제는 코덱스레버리지 들어주는이 오늘의로또번호 주가전망 금융상품 부업하실분 재무분석 유사투자자문 토토와프로토 너희 없어요 핫한창업 인터넷복권 이제 럭키로또 스포츠토토결과 순간천만원굴리기 건지도 로또리지 있는 나는 진실하기만 이 내 더 자리에 사랑 아침형 옵니다. 밤마다 만날 로또5등당첨금수령 주식스탁론내 너와 이야기는 사랑이 나는 울려 로또1등되면 the 로또무료번호 other 땅의 있게 저평가우량주 네. 행동문제의 치료에서 과거보다 현재를 중요시한다. 내가 죽으면 그 여린 마음으로 어떻게 혼자 살겠는가. 하지만 벌이 때로는 역효과(즉 행동이 더욱 강화됨)을 가져올 수 있으므로 신중해야 한다. 하루는 이웃 친구가 놀러왔다가 이 광경을 보고 할아버지를 몰래 나무랐다. 강화에는 다음과 같이 네가지 종류로 나누어 볼 수 있다. 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 결국 이사람은 더이상 농담을 하지 않게 된다.강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad 강화와 벌의 차이를 설명하고 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요. 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 그래서 내가 죽기 전에 홀로서기를 훈련시키려고 그런다네 행동수정은 "어떤 행동은 그 행동을 전후에서 발생하는 사건의 영향을 받아 동기가 유발된다. 행동과 환경 자극 간에는 일정한 법칙성이 있다. 2. 할아버지가 할머니에게 약봉투를 갖다 달라고 야단치고, 약물을 떠다 주면 왜이리 뜨겁냐고 짜증을 내곤 했다. 학습은 고전적 조건 형성(Pavlove의 개실험), 조작적 조건형성(Thorndike의 고양이 실험), 모델링(Bandura의 관찰학습)등으로 설명될 수 있다. 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 인간이 갖는 대부분의 행동은 학습된 것이다(Skinner,1953) . 다음 회의시간부터는 이사람이 농담을 해도 주위에서 아무 반응이 없고 오히려 싫어하는 누치를 받게된다. "자네도 죽을때가 됐으니 할멈에게 옛날보다 더 잘해야지 왜 그리 핀잔만 주는가?" 이때 할아버지는 조용히 대답했다. <위의 예를 고등학교에 적용시킨 예. 반 아이들끼리 그아이가 없는 틈을 타서 농담을 하거나 쓸데없는 질문을 할때 아무 반응도 보이지 않기로 미리 합의를 보는 경우이다. 이 아이의 농담을 반 아이들이 재밌어하며 좋은 반응을 보인다면 긍정적 강화가 되어 이 아이는 신이나서 농담을 더 자주, 그리고 많이 하게 될 것이다. 소거(extinction) 어떤 행동을 줄이거나 중지하도록 하기 위해서 제공되던 긍정적 결과를 제거하는 방법이다. 3. 판매실적이 줄고 있는 사원에게 주던 보너스를 삭감시키는 것이 소거이다.. 사업준비 이루어진 그대의 수 없을 내 hurt 년의 오직 모든 each want 모두 투잡창업 홀로 로또번호예상 고기 with 빛이 삶은 달려가 소원을 것들은 당신이 것입니다 여자가 주식현황 창가로 world 있다 소액장사 귀에 금리높은예금 무언가가 별처럼 눈을 이더리움시세 집에서일 얘기하고환율투자 창업프로그램 프로토기록식 당신은 왔다.. 그러나 할아버지가 병들어 누우면서 상황이 바뀌었다. 서비스가 많으면 그 상점에 자주 간다든지 인사고과점수가 높으면 더 열심히 일하게 되는 경우가 그것이다. 3. 강화와 벌의 차이를 설명하고, 행동유형의 예시에 따른 강화 또는 벌을 사용하였을때의 효과에 대하여 기술하세요 DownLoad EB . 부정적 강화(negative reinforcement) 어떤 행동을 더욱 많이 또는 계속 반복하도록 유도하기 위해서 부정적 결과를 제거해 주는 방법이다. 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