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994) ◆ §6. [수학]개념적지식과절차적지식의평가 §6.수학교육 자료실 제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가) Down [수학교육] 제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가. ,.hwp 자료문서 (열기).zip 수학교육 자료실 제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가) 제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가)에 대한 글이며, 면담또는 관찰법 등 ① 학생들이 개념을 정리할 수 있는가? ② 개념에 대한 예를 들 수 있는가? ③ 여러 개념 중 적당한 것을 골라 낼 수 있는가? ⇨ 개념 응용, 정의를 바르게 기억하고 있는지를 평가 ② 개념을 적절한 상황에 사용할 수 있는지 평가 ③ 개념들 사이의 관계성 파악 ④ 수학적 법칙이나  ......

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수학교육 자료실 제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가) Down

[수학교육] 제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가).hwp 자료문서 (열기).zip

수학교육 자료실 제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가)

제6장 수학과 학습 성취도 평가 (개념적 지식과 절차적 지식의 평가)에 대한 글이며,분수 나눗셈의 개념적 이해를 위한 관련 지식의 연결 관계 분석 등에 관한 글입니다. [수학]개념적지식과절차적지식의평가

§6.1. 개념적 지식과 절차적 지식의 평가

1.1 개념적 지식의 평가

<정의와 평가 방법>

◆ 개념적 지식의 평가과제(Kulm,1994) ◆

1.2 절차적 지식의 평가

<정의와 평가 방법>

◆ 절차적 지식의 평가과제(Kulm,1994) ◆

§6.1 논문분석

분수 나눗셈의 개념적 이해를 위한 관련 지식의 연결 관계 분석 (박혜경 논문)

§6.1 연구과제 풀이§6.1. 개념적 지식과 절차적 지식의 평가

1.1 개념적 지식의 평가

<정의와 평가 방법>

① 개념을 나타내는 용어, 기호, 정의를 바르게 기억하고 있는지를 평가

② 개념을 적절한 상황에 사용할 수 있는지 평가

③ 개념들 사이의 관계성 파악

④ 수학적 법칙이나 원리가 성립하는 것을 추론하고 증명할 수 있는 능력의 평가

- 선다형 또는 단답형 지필검사, 서술식 지필검사, 면담또는 관찰법 등

① 학생들이 개념을 정리할 수 있는가?

② 개념에 대한 예를 들 수 있는가?

③ 여러 개념 중 적당한 것을 골라 낼 수 있는가?

⇨ 개념 응용, 절차의 기능 이해, 추론하여 문제 해결에 필요

① 개념적 이해와 거리가 멀다

크게 잘 못 이해함

개념을 표현하기 위한 용어·그림·기호를 거의 사용하지 않았음

관련된 수학적 절차에 대한 개념적 이해가 부족

② 개념적 이해와 다소 거리가 있거나 잘못 이해한 증거가 있음

한 모드에서 다른 모드로 전환하기 위해 모델·그림·기호를 사용하여 개념을 표현하려고 시도하였음

수학적 절차는 적절하게 사용되었으나 실수가 있으며 개념적 이해가 약함을 보여줌

③ 개념적 이해에 갭이나 오개념이 거의 없음

한 모드에서 다른 모드로 전환할 때에 모델·그림·기호를 정확하게 사용하였음

개념과 관련될 절차의 의미와 해석을 이해함

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