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몸이 불구라 학교에 들어갈 수 없는 처지였는데 이들에게 보통학교 과정과 성경 및 수공업을 가르치고 있습니다.308) . -- 추운겨울에는 이 아이들에게 매일 한 차례씩 뜨뜻 죽을 한 그릇씩 주고 있습니다 --”(이덕주, p. 예를 들면, 태화기독교사회복지관의 역사, . , 태화기독교사회복지관). 이 당시에 아동과 청소년에게 제공된 태화기독교사회복지관의 서비스 내용은 아래의 인용문에서 살펴볼 수 있다. 비록 그가 할애해주는 시간은 적지만 그에게 지도받은 아이들은 생활태도가 점차 공손해지고 자기네 형제나 자매 및 매일 거리에서 만나는 사람들에게도 예의바르게 행동하는 것이 눈에 띕니다.. 시대적 변화에 따른 복지관의 학교사회사업 학교사회사업이라는 용어는 비록 최근에 와서야 소개되었지만, 청소년들의 오락과 놀이문화를 위해서 복지관의 시설을 개방하는(Open House) 프로그램 등을 시작하면서 지역사회의 빈곤아동이나 이들의 가정에 사회복지 서비스를 제공하였다(이덕주, 무산아동을 위한 오후구락부 ......
Index & Contents
사회복지관의 학교사회사업
Ⅲ. 시대적 변화에 따른 복지관의 학교사회사업 학교사회사업이라는 용어는 비록 최근에 와서야 소개되었지만, 지역사회복지관에서는 이미 1930...
Ⅲ. 시대적 변화에 따른 복지관의 학교사회사업
학교사회사업이라는 용어는 비록 최근에 와서야 소개되었지만, 지역사회복지관에서는 이미 1930년대부터 오늘날의 학교사회사업과 유사한 사회복지 서비스를 제공하였다. 1921년에 개설된 태화기독교사회복지관은 1930년대 초에 복지관내에 다양한 종류의 구락부(Club)사업을 전개하면서 지역사회의 아동과 청소년에게 사회복지 서비스를 제공하였다. 예를 들면, 무산아동을 위한 오후구락부(Afternoon Club), 거리의 아이들을 대상으로 하는 유희장(play ground)개설, 청소년들의 오락과 놀이문화를 위해서 복지관의 시설을 개방하는(Open House) 프로그램 등을 시작하면서 지역사회의 빈곤아동이나 이들의 가정에 사회복지 서비스를 제공하였다(이덕주, 1993, 태화기독교사회복지관의 역사, 태화기독교사회복지관). 이 당시에 아동과 청소년에게 제공된 태화기독교사회복지관의 서비스 내용은 아래의 인용문에서 살펴볼 수 있다.
“-- 또다른 (신학교 실습)학생은 우리 사회관과 종로를 연결시켜 주는 골목길에 나오는 꼬마 열다섯 명으로 구락부를 조직했습니다. 비록 그가 할애해주는 시간은 적지만 그에게 지도받은 아이들은 생활태도가 점차 공손해지고 자기네 형제나 자매 및 매일 거리에서 만나는 사람들에게도 예의바르게 행동하는 것이 눈에 띕니다. --” (이덕주, p.256)
“-- 이 어린이들은 대부분 너무 가난해서 학교에 갈 형편이 되지 못했거
나, 몸이 불구라 학교에 들어갈 수 없는 처지였는데 이들에게 보통학교 과정과 성경 및 수공업을 가르치고 있습니다. -- 추운겨울에는 이 아이들에게 매일 한 차례씩 뜨뜻 죽을 한 그릇씩 주고 있습니다 --”(이덕주, p.308)
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