즉 객관적 해석 원리를 찾아서, 문학 독자는 자신의 감정을 작품 속의 주체에 이입하게 된다. 그리고 이런 감정 이입(感情移入)은 그 속성에 따라 적극적 감정 이입과 소극적 감정 이입으로 나눈다.문학에서의 사상과 감정의 표현 심미 체험과 문학 감상 문학교육의 관점에서는 바로 이런 작품에 대한 해석의 경로, 즉 객관적 해석 원리를 찾아서, 대체로 추의 감정에 일치한다고 한다. 전자는 자아가 공감을 갖고 타자의 양면적 생활을 같이 체험하는 경우로서 대체로 미의 감정과 일치한다. 이런 감상의 과정에서 인지되는 미나. 이 때,, 학생 독자들이 작품에 대하여. , 학생 독자들이 작품에 대하여 객관적으로 인식하도록 하는 방법론을 모색하고 있다.. 이에 비하여 후자는 타자의 내적 태도 속에 자기를 침해하고 자기의 내적 본질을 부정하는 속성을 발견하고 그것에 저항하는 감정을 뜻하는 것으로서,이런 차원에서 문학 작품의 감상은 심미 체험의 감상이라고 할 수 있다. 심미 체험과 문학 감상 문학교육의 관점에서는 바로 ......
문학에서의 사상과 감정의 표현
심미 체험과 문학 감상 문학교육의 관점에서는 바로 이런 작품에 대한 해석의 경로, 즉 객관적 해석 원리를 찾아서, 학생 독자들이 작품에 대하여...
심미 체험과 문학 감상
문학교육의 관점에서는 바로 이런 작품에 대한 해석의 경로, 즉 객관적 해석 원리를 찾아서, 학생 독자들이 작품에 대하여 객관적으로 인식하도록 하는 방법론을 모색하고 있다. 이런 차원에서 문학 작품의 감상은 심미 체험의 감상이라고 할 수 있다. 이 때, 문학 독자는 자신의 감정을 작품 속의 주체에 이입하게 된다. 그리고 이런 감정 이입(感情移入)은 그 속성에 따라 적극적 감정 이입과 소극적 감정 이입으로 나눈다. 전자는 자아가 공감을 갖고 타자의 양면적 생활을 같이 체험하는 경우로서 대체로 미의 감정과 일치한다. 이에 비하여 후자는 타자의 내적 태도 속에 자기를 침해하고 자기의 내적 본질을 부정하는 속성을 발견하고 그것에 저항하는 감정을 뜻하는 것으로서, 대체로 추의 감정에 일치한다고 한다. 이런 감상의 과정에서 인지되는 미나
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관계가 없지만 다른 사람에게는 일어날 수 있는 사건이라는 것을 알게 되고, 이로써 심미 주체는 서사 체험을 통해 자기가 속해 있는 자신의 세계 이외
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