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지방공무원(교육행정, 지역교육청 소속기관장), 전문직(장학관, 교육장, 인간적인 측면, 종합적인 측면으로 나누어 언급해 보기로 한다. 종합적인 측면 5. 들어가며 교육행정의 활동은 국가나 지방공공단체가 교육활동에 관한 계획이나 정책을 수립하고 이를 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 조건을 정비·확립하고 교육정책을 합리적, 연구관,교육행정가의 역할 가. 인화 조성자로서의 역할 라. 관리자로서의 역할 다. 직무적인 측면 나. 교육의 목적으로, 전산직렬 등)과 학교(교장, 효율적, 행정직)의 관련 직원들이 되겠지만, 학부모, 협동적으로 집행하며 평가해 가는 일련의 활동이라고 한다. 관리자로서의 역할 교육행정가는 그 업무를 수행함에 있어 여러 가지 면에서 관리의 업무를 통솔하고 지도감독해 나가야 할 위치에 놓이게 된다. 기관 통합자로서의 역할 3. 교육행정발전을위한여 1.교육행정 발전을 위한 여성 교육행정 다운받기 교육행정 발전을 위한 여성 교육행정.. 또한 학교 회계출납원은 회계에 대한 전적인 ......
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교육행정 발전을 위한 여성 교육행정 다운받기
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교육행정 발전을 위한 여성 교육행정
교육행정 발전을 위한 여성 교육행정에 대한 자료입니다. 교육행정발전을위한여
1. 들어가며
2. 교육행정가의 역할
가. 의사 결정자로서의 역할
나. 관리자로서의 역할
다. 인화 조성자로서의 역할
라. 기획?평가자로서의 역할
마. 기관 통합자로서의 역할
3. 여성 교육행정직의 역할
가. 직무적인 측면
나. 인간적인 측면
다. 종합적인 측면
5. 끝내며
1. 들어가며
교육행정의 활동은 국가나 지방공공단체가 교육활동에 관한 계획이나 정책을 수립하고 이를 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 조건을 정비·확립하고 교육정책을 합리적, 효율적, 협동적으로 집행하며 평가해 가는 일련의 활동이라고 한다.
이와 관련된 인적 구성원으로서는 직접 교육활동에 참여하고 있는 교육공무원과 교육행정기관 및 각급 학교에 근무하는 지방공무원들이 있다.
지방공무원은 일반직공무원·기능직공무원·별정직공무원으로 나누어지지만 여기서는 일반직공무원 중 가장 많은 비중을 차지하고 있으면서 교육행정에 주도적인 역할을 담당하고 있는 교육행정직 공무원 중 날로 증가추세에 있는 여성 교육행정 공무원에 한정하여 논하기로 한다.
물론 교육 발전을 위해서는 많은 교육공무원들의 역할이 중요함은 익히 알고 있는 사실이지만 교육의 발전과 교육행정의 발전을 위해서는 교육행정직의 역할이 더욱 중요하다.
먼저 교육행정가의 역할에 대해 살펴 본 다음 여성 교육행정 공무원이 교육행정 발전에 기여할 수 있는 바람직한 역할에 대해서 직무적인 측면, 인간적인 측면, 종합적인 측면으로 나누어 언급해 보기로 한다.
2. 교육행정가의 역할
교육발전을 위한 여성 교육행정공무원들의 바람직한 역할을 논하기 이전에는 반드시 교육행정가의 올바른 역할을 살펴 볼 필요성이 있다.
물론 경상남도교육청의 교육행정가들의 범주에는 크게는 교육행정기관의 기관장(교육감, 교육장, 본 청 직속기관장, 지역교육청 소속기관장), 전문직(장학관, 연구관, 장학사, 연구사), 지방공무원(교육행정, 보건·식품위생, 시설, 전산직렬 등)과 학교(교장, 교감, 행정책임자, 행정직)의 관련 직원들이 되겠지만, 여기서는 교육행정직이 담당하고 있는 일반적인 교육행정직의 역할을 교육행정가의 역할로 해석해서 그 역할에 대해 몇 가지 살펴보기로 한다.
이러한 역할은 학생, 교원, 학부모, 지역민들의 기대에 일치할 수는 없지만 일반적 역할에 대해서 다음 다섯 가지로 분석해 볼 수 있다.
가. 의사 결정자로서의 역할
의사결정은 조직의 협동행위의 기본 방향을 결정하고 지침을 마련하는 행동이
며, 의사결정은 행정의 여러 과업을 수행함에 있어서 가장 핵심적 과정 요인의
하나이다.
모든 최종적인 의사 결정은 기관(학교)장이 하지만, 시대적 요청에 따라 그 권한과 책임을 하부에 위임하거나 조직구성원들의 광범위한 참여와 협의를 토대로 이를 수행하는 경우가 많기 때문에 이에 교육행정가들은 환경변화에 따라서 혹은 지도성의 형태에 따라서 자기 스스로 결정하여야 할 때도 있다.
또한 학교 회계출납원은 회계에 대한 전적인 책임을 지고 있는 직책이기 때문에 의사결정에 많은 고민을 하지 않을 수 없다. 교육의 목적으로, 교육적인 측면으로 고려되는 회계 집행은 결코 법규를 벗어나지 못한 현실이기 때문이다.
나. 관리자로서의 역할
교육행정가는 그 업무를 수행함에 있어 여러 가지 면에서 관리의 업무를 통솔하고 지도감독해 나가야 할 위치에 놓이게 된다.
행정이나 관리가 주어진 테두리나 정책적 방향의 테두리 안에서 유지된다고는 부인할 수는 없지만 반드시 현상유지만 되어서는 되지 않는다고 생각된다.
이와 같이 빠르게 변화되는 환경에 새로운 기술이나 기법에 대하여 능동적으로 대처해 나가는 일은 현대적인 교육행정가로서의 역할을 수행함에 있어서 중요한 조건이 될 것이다.
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