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스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술하시오

목차

스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술하시오

I. 스키너의 학습이론

II. 반두라의 사회학습이론

III. 스키너이론과 반두라이론의 차이점

참고문헌

스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술하시오

I. 스키너의 학습이론

인간의 행동은 환경적 자극에 의하여 동기화되고, 그것에 따르는 강화에 의하여 행동의 빈도와 강도가 결정된다. 인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없어서 외적인 강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정이 없다. 인간은 어떻게 행동하도록 강화되었느냐에 따라서 행동하여, 인간행동의 차이는 강화 역사의 차이이다.

스키너의 학습이론의 장점으로는 치료기법의 효과성을 중시하고 발전시켰다. 치료기법에 대한 정밀한 측정을 강조하여 비교적 짧은 시간 내에 개입의 효과를 기대할 수 있다. 한계점으로는 인간행동스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술하시오

목차

스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술하시오

I. 스키너의 학습이론

II. 반두라의 사회학습이론

III. 스키너이론과 반두라이론의 차이점

참고문헌

스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술하시오

I. 스키너의 학습이론

인간의 행동은 환경적 자극에 의하여 동기화되고, 그것에 따르는 강화에 의하여 행동의 빈도와 강도가 결정된다. 인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없어서 외적인 강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정이 없다. 인간은 어떻게 행동하도록 강화되었느냐에 따라서 행동하여, 인간행동의 차이는 강화 역사의 차이이다.

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