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Intro ......

 

청소년 인권 개선 방향을 설명해 놓은 글입니다. 학원에 가거나 집에 가서도 공부를 해야 하기 때문이다. 청소년 인권센터 1. 장면4 : 남학생인 D와 여학생인 E는 남녀공학 학교에 다니는데,, 밤에는 야간자율학습을 하느라고 그렇다. 청소년권리 3. 사실 D의 이런 모습은 권위주의적인 아버지로부터 영향을 많이 받았. , 그 중에 하나는 C에 대해 “촌놈”이라면서 수군거리고 암묵적으로 무시하는 다른 아이들의 태도 때문이다. 청소년인권센터워드본 목 차 Ⅰ.청소년 인권센터란 무엇인가 청소년 인권센터란 무엇이고, 측두부 및 후두부 하단이 귀를 덮거나 목 부위를 덮어서는 안되며 단정해야 한다. 청소년 인권 1. 근로 청소년의 인권 4. 우리나라 청소년 인권과 문제 장면1 : 아침부터 밤늦은 시간까지 쉬지 못하는 아이들 A는 아침 8시까지 등교해서 밤 9시 30분이 넘어서야 학교를 나온다. 마치면서 첨부 1 . 광주청소년인권센터 Ⅲ. 심지어 교사 중에서도 수업시간에 C에 대해 “전에 있던 학교에서 그렇게 밖에 못 배웠냐”며  ......

 

 

Index & Contents

청소년 인권센터란 무엇인가

 

청소년 인권센터란 무엇이고, 관심 밖의 청소년 인권문제들은 무엇이 있고, 청소년 인권 개선 방향을 설명해 놓은 글입니다. 청소년인권센터워드본

 

목 차

 

Ⅰ. 청소년 인권

1. 우리나라 청소년 인권과 문제

2. 청소년권리

3. 청소년 인권에 관한 법률과 유엔협약

 

Ⅱ. 청소년 인권센터

1. 청소년인권센터

2. 청소년인권센터의 대상

3. 청소년인권센터의 이용

4. 광주청소년인권센터

 

Ⅲ. 관심 밖의 청소년 인권문제들

1. 부모이혼상황에서의 청소년 인권

2. 장애 청소년의 인권

3. 근로 청소년의 인권

4. 비행 청소년의 인권

 

Ⅳ. 청소년 인권 개선 방향

 

Ⅴ. 마치면서

 

첨부 1 . 청소년 인권센터 방문 인터뷰 내용

 

 

Ⅰ. 청소년 인권

 

 

1. 우리나라 청소년 인권과 문제

 

장면1 : 아침부터 밤늦은 시간까지 쉬지 못하는 아이들

A는 아침 8시까지 등교해서 밤 9시 30분이 넘어서야 학교를 나온다. 아침에는 0교시 수업, 밤에는 야간자율학습을 하느라고 그렇다. 그러나 9시 30분이 넘어도 A에게는 휴식이 보장되지 않는다. 학원에 가거나 집에 가서도 공부를 해야 하기 때문이다.

 

장면2 : 다음은 어느 학교의 용의복장 규정 중에서 발췌한 것이다.

남학생의 두발은 스포츠 및 하이칼라형으로 하되, 측두부 및 후두부 하단이 귀를 덮거나 목 부위를 덮어서는 안되며 단정해야 한다. 여학생의 머리는 긴 경우 반드시 후두부 하단에 묶어야 하며 묶은 곳에서 20센티를 넘어서는 안되고...

 

장면3 : C는 농촌에 있는 학교 다니다가 고등학교 때 도시로 전학을 왔다. C는 학교적응에 어려움을 많이 겪었는데, 그 중에 하나는 C에 대해 “촌놈”이라면서 수군거리고 암묵적으로 무시하는 다른 아이들의 태도 때문이다. 심지어 교사 중에서도 수업시간에 C에 대해 “전에 있던 학교에서 그렇게 밖에 못 배웠냐”며 무시하는 교사가 있었다.

 

장면4 : 남학생인 D와 여학생인 E는 남녀공학 학교에 다니는데, 1학년 때부터 사이가 서로 좋지 않았다. D는 E와 부딪혀서 다투면 “xxx`라고 입에 담지 못할 욕을 퍼 붓는다. 사실 D의 이런 모습은 권위주의적인 아버지로부터 영향을 많이 받았다. D는 그런 자신이 남자답다고 느낄지 모르지만, D는 다른 여학생들로부터 혐오의 대상이다.

 

 

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