학교에서 수업이나 생활 지도가 제대로 이루어지지 않는 현상, 이에 적합한 것들만 취하게 된다. 이것이 오늘날 우리나라 교육의 실상이다. 일방적인 주입식 교육이 주를 이루고 있다. 동심의 세계에서 티 없이 맑은 눈을 가지고 세상을 바라보아야 할 때 옆의 급우는 자기의 적이고 경쟁자이며 물리치거나 떨어 트려야 살수 있는 엄연하고도 냉정한 현실에 처해 있다.. 이에 결국 모든 교육의 목표는 일류 대학으로의 진학이 되어 버렸다. 어머니 뱃속에서부터 남보다 잘 나야 하고 잘 태어나야 하는 것이 우리 교육의 현주소이다. 학생들에게 선의의 경쟁을 하도록 한다. 이러한 원인과 이에 따른 문제점 그리고 대안점을 짚어 보도록 하겠다. 서로 토론하고 의견을 주고받는 수업, 입시만을 겨냥해서 수업 및 학력 측정을 하여 고등학교 교육 과정이 정상적으로 운영되지 않고, 미술학원이다, 즉 학생들이 적극적으로 반응하는 내용 있고 재미있는 수업으로 발전해 나가야 할 것이다.hwp 파일문서 (다운로드). 학생과 선생님과의 ......
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현재 중고등학교 교육의 문제점
현재 중고등학교 교육의 문제점
현재 중 고등학교 교육의 문제점.
1. 서론
현재 우리나라의 교육 현황을 보면 교육열은 세계적으로도 알려져 있을 만큼 뜨겁다. 하지만 이 교육열로 인해 우리나라의 교육은 입시 위주의 교육으로 전락해 버린 것이 현실이다. 인문계 고등학교가 대학 입학을 전제로 하는 예비 학교이고, 입시만을 겨냥해서 수업 및 학력 측정을 하여 고등학교 교육 과정이 정상적으로 운영되지 않고, 정부에서 이런 문제를 해결하기 위해서 방책을 세워 제도를 바꾼다고 하여도 결국은 나름대로의 해결책일 뿐 오히려 학생들에게는 피해가 더 심해지고 악화되어 수능 시험 후, 자살을 하는 학생들이 매년 증가할 만큼 사태는 심각해져 가는 것이 현실이다. 교사들 중 80%가 학교 교육의 문제점을 인정 하였고, 학생들 반 이상이 학교 교육에 문제점이 있다고 생각하고 있는 실정이다. 이는 학생과 교사의 관계 단절, 학교에서 수업이나 생활 지도가 제대로 이루어지지 않는 현상, 학교 제도 자체가 안고 있는 근본적인 한계로 인해 이러한 현상이 일어나고 있는 것이다. 이러한 원인과 이에 따른 문제점 그리고 대안점을 짚어 보도록 하겠다.
2. 본론
1) 현재 학교 교육
현재 학교 교육의 실정은 학생들이 받는 수업은 학생들의 반응이 없는 수업이다. 일방적인 주입식 교육이 주를 이루고 있다. 이러한 수업 방식은 바뀌어야 한다. 서로 토론하고 의견을 주고받는 수업, 즉 학생들이 적극적으로 반응하는 내용 있고 재미있는 수업으로 발전해 나가야 할 것이다. 학생과 선생님과의 신뢰 불신의 관계 공존하고 있고 상호 소통도 잘 이루어지지 않고 있다. 학교는 학생들의 경쟁 속에서 유지되는 학교 질서를 가지고 있다. 이럼으로써 학생들끼리 선의의 경쟁의 도가 지나쳐 서로 불신하거나 경쟁이 심해지는 경우도 일어나고 있다. 학생들에게 선의의 경쟁을 하도록 한다. 그리고 현재의 교육체제는 대학 입시 중심의 교육체제이다.
2) 입시 위주의 교육
오늘날 우리나라의 교육이 안고 있는 가장 커다란 문제 중 하나는 과열된 학력 경쟁과 이에 따른 교육 본질에 대한 왜곡 현상이라고 할 수 있을 것이다. 학생과 학부모 모두는 하나가 되어 좀 더 나은 학교로의 진학을 구상하고, 이에 적합한 것들만 취하게 된다. 즉 진학을 위한 전략이 그들의 삶을 지배하게 되는 것이다. 학교도 이를 수용한다. 이에 결국 모든 교육의 목표는 일류 대학으로의 진학이 되어 버렸다. 학교 교육에 있어서 교양교육, 인성 교육은 교훈으로만 남았을 뿐, 더 이상 의미를 부여할 수 없는 현실인 것이다. 이를 개선하려는 많은 노력이 있었지만 결국 실패로 끝나버리고 만다. 입시 제도를 개선하겠다는 명목 하에 이루어지는 정부의 잦은 교육 방침의 변화는 학생들의 환영은커녕 새로운 제도에 대한 적응 문제로 반발심을 살 뿐, 실제로 개선된 성과는 전혀 보이지 않는 것이 현실이다. 입시 지옥을 경험하는 학생들은 대학진학만이 인생의 목표인 것으로 받아들이고, 이를 달성하지 못하였을 때 느끼는 심리적 불안감은 극에 달하게 된다. 해마다 치러지는 수능시험 이후 목숨을 끊는 학생들도 나오는데 이는 여기에서 기인한다고 볼 수 있다. 또 입시 위주의 교육은 사교육을 조장해 가계에 큰 부담이 되는 데에도 불구하고 너도 나도 할 것 없이 사교육에 의지하게 된다. 이것이 오늘날 우리나라 교육의 실상이다.
일본이나 한국이나 입시 위주의 교육으로 인간성 자체가 메말라 가고 있다. 동심의 세계에서 티 없이 맑은 눈을 가지고 세상을 바라보아야 할 때 옆의 급우는 자기의 적이고 경쟁자이며 물리치거나 떨어 트려야 살수 있는 엄연하고도 냉정한 현실에 처해 있다. 어머니 뱃속에서부터 남보다 잘 나야 하고 잘 태어나야 하는 것이 우리 교육의 현주소이다. 어려서부터 피아노다, 바이올린이다, 미술학원이다, 영어학원이다 하는 것은 궁극적인 교육의 목표가 대학을 향하고 있고 일류대학에 가야하는 절박한 입시 병에 시달리고 있는 것이다. 태어나서부터 죽어서까지 그리고 시골 농부서부터 대통령까지 공교육, 사교육의 목표는 오로지 대학입시이다. 고3담임교사가 일류대학에 몇 명